2017年洛龙区优质课大赛教案.docxVIP

2017年洛龙区优质课大赛教案 计算机软件系统 单位：洛龙区第二实验学校 姓名：郑英敏 2017年12月 计算机软件系统 教学目标 1、 知识和技能 （1） 掌握计算机系统的构成和计算机软件分类。 （2） 理解计算机硬件、系统软件、应用软件三者之间的关系。 （3） 了解常见的操作系统，能够根据自己的需求选择合适的操作系统和应用 软件。 2、 过程和方法 通过任务驱动，让学生分组探究，协作学习，在一个个设疑和答疑中获取知识。 3、 情感态度和价值观 （1） 培养学生协作学习、与人合作的意识。 （2） 让学生在学习的过程中体会“软件”对我们生活的影响，激发学生学习 应用软件的兴趣。 教学重点：知道软硬件间的关系，能为常见的软件进行分类。 教学难点：能区分常见的系统软件和应用软件，说出常见应用软件的功能。 教学过程 一、 创设情境，激发兴趣。 播放机器人跳舞视频。 教师：机器人的出现得益于科技的进步、计算机技术的发展，进而我们才能 够欣赏到这么精彩的表演，那么，老师新组装一个机器人能完成这么复杂的动作 么？ 学生思考，回答。 教师：哦，原来还需要安装相应的软件呀，看来同学们预习的都不错。机器 人是由硬件和软件两大部分组成，新组装的机器人只是硬件设备，相当于人有了 躯体，要想使用，还要有思想的控制，这就需要安装一系列的软件。计算机也是 如此，接下来一起进入今天的学习一一计算机软件系统。（板书） 二、 软件系统 1、多媒体展示两张图片。 师：同学们请看大屏幕，今天老师为大家带来了两张图片，仔细观察，有什 么不一样么？ 生：第一张是计算机黑屏状态，第二张是计算机的正常状态。 师：观察的真仔细，请坐！第一张计算机黑屏是因为没有安装软件，第二张 是安装了软件的计算机，这个软件就是操作系统（板书）。只有安装了操作系统, 计算机才能正常运行。 2、 教师讲述操作系统的概念及其重要性，并询问学生操作系统的功能。 3、 教师展示常见操作系统的图片，演示操作系统的查看方式，学生尝试查看 自己电脑的操作系统，教师以图片的形式做总结。 4、 询问学生是否还有其他操作系统。根据学生回答，以图片形式展示。 5、 简要介绍其他系统软件。 三、实施“探究活动” 一 活动内容：在我们身边有许多信息技术设备，它们有没有操作系统，都使用 哪些操作系统？ 师：请同学们以小组为单位，通过查找资料，完成这项活动，给大家五分钟 的时间，现在开始！ 师：时间到， 表现最积极的小组派代表讲述讨论结果，其他小组作补充。最后由老师将学 生讨论结果汇总呈现。 设备名称 是否有操作系统 操作系统名称 手机 有 Android （谷歌）、iOS （苹果）、 Windows Phone （微软） BlackBerry OS （黑莓）、windows mobile （微软）等 智能电视 有 Android TV、火狐操作系统、 Tizcn、 WebOS、 TVOS 等 数码相机 有 Digita Android 等 展示苹果手机和安卓手机，让同学们观察，再讲述其操作系统，便于学生理解。 四、 应用软件 安装了操作系统的计算机就可以使用了，但这只能提供最基本的功能，要解 决一些日常学习、工作以及生活中遇到的实际问题，比如：要想编辑排版一篇文 章，需要安装文字处理软件；要想浏览网页，需要安装浏览器；要想游戏和娱乐, 需要安装游戏软件等等，这些为了解决具体应用问题，满足某种特定功能而编制 的软件，就是应用软件。（板书应用软件） 五、 实施“探究活动”二 活动内容：自己所使用的计算机安装了哪些软件？这些软件的名称、类别、 用途是什么？ 软件名称 类别 用途 1、 学生查看自己电脑，通过小组协作的方式查阅资料，完成表格内容。派学生 代表回答。 2、 教师补充常见软件分类。 常见软件分类 类别 功能 常用软件 文字处理软件 文字、表格编辑、美 化、图文排版等 WPS、 Word、 AdobeAcrobat 电子表格软件 表格定义、数值计算、 数据分析统计、制表 等 Excel 等 图形图像软件 图像处理、几何图形 绘制、动画制作等 AutoCAD Photoshop^ 3D Studio Max 等 工具类软件 压缩、解压缩文件 WinRar、好压 格式转换 格式工厂 PDF阅读 Adobe Reader 媒体播放软件 播放各种音频和视频 MeDia Player^暴风影音等  文件 网络通信软件 电子邮件、聊天、IP 电话等 MSN、QQ、微信等 演示软件 幻灯片制作和播放 PowerPoint、WPS 演示等 信息检索软件 在数据库和因特网中 查找重要信息 百度、Google等 游戏软件 游戏和娱乐 下棋游戏、赛车游戏等 3、 引入软件的分类。 4、 借助图片讲解计算机硬件、系统软件和应用软件的关系