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小学音乐教学中节奏教学研究课题研究方案 小学音乐教学中节奏教学研究课题研究方案 小学音乐教学中节奏教学研究课题研究方案 .. .. .. [小学音乐教课中节奏教课的研究课题研究方案 ] 一、 课题研究的目的意义 ： 节奏，音乐构成的第一因素 ，是音乐中音的长短 、强弱的组织形态 ， 小学音乐教课中节奏教课的研究课题研究方案 。音乐是时间的艺术 ，节奏则是音乐的脉搏 ，是音乐的生命 。 旋律离不开节奏 ，节奏却可 以独自存在 ，全部音乐情绪都是以必定的节奏运动来表现的 。联合小学生的心理 、生理特 点，合理多样的节奏教课有益于增强学生的学习兴趣 ，有益于学生接受 ，能够有效地培养 学生的节奏感增强他们相互聆听 、协作合作的能力 ，还可以够很好地调换 、活跃讲堂氛围 ， 激发学生的学习热忱 ，更有益于增强学生的音乐感觉 、理解、表现能力 ，使音乐教课的开 展更为顺利 ，学生将来的音乐生活会更为丰富多彩 ， 二．小学音乐研究现状剖析 ： 节奏教课拥有代表性的是德国音乐教育家奥尔夫 ,他在音乐教课方面有两大独创 ： 1、阵容活动 ,用最简单的身体动作发出各样有节奏的声音 ,如捻指 、拍手 、拍腿、顿足等动 作。感觉音乐的织体美 、和睦美 。 2、歌朗诵是他第二独创 ,这类方法最靠近少儿的本性 。奥尔夫特别重申从节奏下手进行音 乐教育 ,重申要联合语言的节奏 ,动作的节奏