大班数学《6的组成》专题小结.docVIP

大班数学《6的组成》专题小结 幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选择的操作材料来源于生活中常见的“小鱼”，让幼儿在分“小鱼”时各方面水平都能得到了提高，更重要的是让幼儿学习变得轻松而有趣。 在教学6的组成时，我请来了一群客人（出示鱼的图片），请小朋友仔细看一看，这些鱼有什么不一样的地方？请小朋友来帮帮这些鱼，把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根据什么来分的。幼儿操作后，教师记录分法，除了能够根据鱼的大小来分，还能根据什么来给小鱼分家（颜色），除了根据大小、颜色分，还能够怎么分（吐泡泡和不吐泡泡），请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一样的分法，最后总结出6的五种分法，让幼儿在愉快的游戏气氛中学习了6的组成，真正实现了“学中玩”，“玩中学”。 本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。由于数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中提供一些渗透着准确的、幼儿可接受的、可感兴趣的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维水平。 在这样的动手操作中幼儿不但掌握了的6组成，同时也锻炼了幼儿的语言表达水平、思维水平，培养了幼儿的创新意识。