大班数学活动：区分左右.docVIP

大班数学活动:区分左右 右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备:动物图片、PK挑战表一份、每组响器一个活动过程:一、律动导入，感知自身的左右1、区别左右教师:刚刚我们小朋友表演的可不错，动作做的那么漂亮但是你们知道举起的手哪个是右，哪个是左吗？左右两只手又有什么用处呢?小结:对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2、找一找教师:想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。3、游戏教师:刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。教师:来，来，来，举起你的右手来。 幼儿:我的右手举起来。（逐一实行:举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度:右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边呢？练说（用左右说一句话）二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。师:刚刚小朋友们说的做的非常好，为了使我们能更好的区分左右，我们将举行小组擂台赛……..1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？2、从左边数起，第3个是谁？3、从右边数起，第4个是谁？4、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看）5、小鸟在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？　　练说：小鸟在（　　）的左边，在（　　）的右边。师：为了考考小朋友，小动物们的位置进行了调整，6、依照上一环节的重新发问？师总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。７、练说：我在谁的右边，在谁的左边。三、联系生活，应用左右　　今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（　　）边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。１、整队。２、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。３、换个方向，认识左边和右边。４、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走