大班数学教学活动 5的分解组合.docVIP

活动设计—— 大班数学教学活动 5的分解组合 数学教学原本比较抽象、枯燥，幼儿不易理解消化，不好引发幼儿的学习兴趣。为把抽象的数字概念变得具体，使幼儿不但能看得见、摸得着，而且能激发童趣，易于消化，我根据幼儿的心理和生理特点，把游戏做为教学活动的主要形式，设计了《5的分解与组合》这节课，我为幼儿提供了实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取相关数的组成经验，使幼儿能够在丰富有趣的操作游戏中，亲自动手、动口、动脑，轻松愉快地学习。 教学目标:1、让幼儿通过动手操作自主探究体会数学活动的乐趣。 2、引导幼儿学习5的分解组成，培养幼儿的动手操作水平和观察记录水平。 3、引导幼儿理解分和式中的递增递减规律. 教学重点:引导幼儿学习5的分解组成，培养幼儿的动手操作水平和观察记录水平。。 教学难点:引导幼儿理解分和式中的递增递减规律. 教学准备:小动物图片 糖果5颗 幼儿每人一张记录卡 教学过程: 一、碰球游戏复习4的分解组合 1.碰球游戏 教师:嘿嘿嘿。。我的1球碰几球？幼儿:嘿嘿嘿。。你的1球碰3球（游戏反复） 2.打电话游戏 教师:叮铃铃，叮铃铃。。我的电话拨个3，幼儿:我的电话拨个1，我们的电话接通了。（游戏反复） 二．故事小熊请客（学习5的分解组合） 1、出示小熊图片，故事导入:小熊请好朋友小猴，小猪来家做客，请好朋友吃糖果，请小朋友帮忙试分一下，请一个幼儿试分，老师示范记录。 2.幼儿操作——分糖果，教师引导记录。 3.幼儿展示自己分解方法，各小组请一个幼儿展示。(在小黑板上操作演示，教师 总结，用分合式记录） 总结:5有4种分解方法。 5 5 5 5 ∧ ∧ ∧ ∧ 1 4 2 3 3 2 4 1 6. 引导幼儿集体观察对比，发现分合式中的递增递减规律 7.问答游戏，师：嘿嘿。。我来问你来答，5可以分成1和几？ 幼儿：嘿嘿。。你来问我来答，5可以分成1和4.......） 游戏活动：开火车 我们帮助了小熊，小熊可开心了，它邀请大家一起去森林里玩，现在我们坐上小火车出发了，师：我的火车开呀开，谁回答对我的问题，就坐上来！