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部编版四年级语文上册第四单元
教案教学设计
单元概述
本单元以神话组织单元,依次编排了三篇精读课文,一篇略读课
文,一篇习作,一个语文园地和一个快乐读书吧。《盘古开天地》讲
述了巨人盘古用神力开天辟地,以身躯化为万物的故事。《精卫填海》
是一篇文言文,讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水,化
为精卫鸟,衔来西山木石填塞东海的故事。《普罗米修斯》讲述了天
神普罗米修斯为了帮助因没有火而生活悲惨的人类,勇敢地到太阳神
那里 “盗取火种”,遭受了宙斯残酷的惩罚而不屈不挠,后来得到大
力神的救护,终于获得自由的故事。《女娲补天》讲述了女娲为了拯
救处于水深火热中的人们,让人类重新过上幸福的生活而克服重重困
________
难奋力补天的故事。习作以“我和 过一天”为话题,要求学
生选择神话或童话中的一位人物,想象和他过一天的故事。语文园地
安排了四个板块的内容。快乐读书吧的主题是 “很久很久以前”,意
在引导学生阅读中外神话,从而更全地了解神话、感受神话。
1.正确认读、书写本单元的生字、词语。
2.能正确、流利地朗读课文,背诵 《精卫填海》。
3.能了解故事的起因、经过和结果,学习把握文章的主要内容。
4.能感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
5.展开想象,能创编与神话人物有关的故事。
重点
1.正确认读、书写本单元的生字、词语。
2.能了解故事的起因、经过和结果,学习把握文章的主要内容。
3.能感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
难点
展开想象,能创编与神话人物有关的故事。
2
《盘古开天地》 课时
1
《精卫填海》 课时
2
《普罗米修斯》 课时
1
《女娲补天》 课时
________ 2
习作:我和 过一天 课时
2
语文园地 课时
1
快乐读书吧 课时
12 盘古开天地
这是一篇神话传说,先讲天地还没有分开,宇宙混沌一片, 巨
人盘古沉睡其间一万八千年;然后讲盘古醒来后开天辟地、创造万物
的过程;最后讲伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。
赞美了盘古伟大的开创精神和彻底的牺牲精神。
四年级学生接触神话,内心会感到新鲜、有趣。但学生可能只注
重感悟故事本身的神奇,忽视了对语言表达的关注,不能细细体味文
中的语言。教学本文,教师要帮助学生练就 “善于发现”的眼睛,感
受语言文字的精妙。还要使学生认识神话这种文学体裁,体会巨人盘
古的献身精神,感受我国古代人民的丰富想象力。
课文充满了丰富的想象,朗读的时候要引导学生发挥想象,通过
想象理解课文内容,激发学生对神话的喜爱。这篇文章,比较适合用
来训练学生复述,可以在学生熟读课文、了解课文叙述顺序的基础上,
指导学生用自己的语言练习复述,并恰如其分地用上课文中的句子,
把这些句子自然融入到自己的复述中。
【知识与技能】
1.正确认读、书写本课的生字、词语。
2.能边读边想象画面,说出课文中神奇的地方。
3.能讲述盘古开天地的过程,交流对盘古的感受。
【过程与方法】
1.以小组合作交流的形式展开学习。
2.通过表演、配乐朗诵的形式进入课文情境,培养学生的想象
力、创造力。
【情感、态度与价值观】
感受神话故事的传奇魅力,感受古代人民丰富的想象力,体会盘
古的献身精神。
重点
1.正确认读、书写本课的生字、词语。
2.能边读边想象画面,说出课文中神奇的地方。
难点
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