六年级下册数学教案总复习鸡兔同笼西师大版 (9).pdfVIP

《鸡兔同笼》教学设计 教学目标： 1、使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题，了解与此有关的数学 史，学习我国传统的数学文化。 2、尝试用不同方法解答“鸡兔同笼问题” 3、通过自主探索,合作交流,培养合作意识和逻辑推理能力. 4、体会数学问题在日常生活中的应用，进而体会数学的价值。 教学重点： 让学生亲历列表、图示、假设等解题的过程，体会解决问题的一般策 略。 教学难点：运用学到的解题策略解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、 课前准备（交流） 1、 你们知道中国的四大发明吗？（课件） 2、 我国在数学研究上也成绩卓著，研究出版了“算经十书”。 （课件） 二、 创设情境，提出问题 （1） 我们6、4班的同学课外知识真丰富，都可以成为我的老师了。 但不知大家会完成一些数学趣题吗？下面我就来考考大家。 （课件出示）鸡和兔是好朋友，关在一个笼子里数一数。4 只鸡和6 只兔，几个头来几条腿？（32） 师：你为什么能够这么快地说出鸡和兔子的腿数呢？ 生：一只兔子4条腿，一只鸡2条腿。4×2+6×4=32 预设：2只鸡的腿数=1只兔子的腿数， 4 只鸡的腿数=2只兔子的腿 数，把4只鸡看作2只兔，（2+6）×4=32 （2）这