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提高中小学音乐教师素质措施 提高中小学音乐教师素质措施 提高中小学音乐教师素质措施 提升中小学音乐教师素质的有效举措 音乐是人类最古老、最具广泛性和感染力的艺术形式之一。 对音乐的感悟、表现和创建，是人类基本素质和能力的一种反应。 音乐课是基础教育阶段的一门必修课，是对学生进行人文教育和美育的重要门路之一。采纳有效举措，提升音乐教师专业素质，是促使音乐教课质量的根本保证。 一、丰富渠道，促使音乐教师专业素质发展 音乐课的 “审美性、实践性、创建性和表演性 ”决定了音乐课的专业性。这就要求音乐教师要有扎实的、专业的音乐教课基本功。而怎样提升音乐教师的专业技术和教课水平，能够从以下几个方面下手： 1.坚持练习。音乐教师必定要每日坚持基本功练习，如发声练习、钢琴即兴伴奏、声乐演唱和器乐演奏等。 2.指导学生。关于音乐教师来说， “传道授业 ”就是对学生进行音乐基本知识和基本技术的学习训练， “解惑”就是在学习训练的过程中对学生碰到的迷惑进行剖析研究，指导释疑。教师只有在指导学生的过程中，在帮助学生由进步走 向新的进步、由成功走向新的成功的过程中，才能真实实现 “教课相长 ”，实现音乐教师的价值，实现音乐教师的职业理想。 3.擅长表现。既然音乐是表演的艺术，那么，音乐教师只有在表演的过程中才能达成对作品的 “第二次创作 ”，才能在一次次表演的过程中逐渐走向完满。 自然，表现的前提是自己第一要有 “料”。笔者以为，我们的音乐教师起码要有 3 首以上的拿手声乐作品， 3 首以上的拿手器乐作品，有条件的还能够在必定的范围内举办个人音乐会等。要珍惜每次表现的时机，因为我们的优异表现会带来 学生对自己的尊敬，使更多的学生对音乐产生兴趣。 4.学习反省。音乐教师要坚持念书，学习音乐基础知识，学习音乐教课理论 和方法，学习音乐发展史和音乐创作等。音乐教师要擅长反省，反省自我专业能力发显现状，反省音乐课教课过程中的成败得失等。 1 / 2 二、增强评论，激励音乐教师专业素质发展 因为音乐教课没有一致的书面考试，所以，我们很难权衡一位音乐教师所肩负音乐课的教课质量。对音乐教师进行有效评论，是激励音乐教师专业素质发展的有效手段。 1.评论音乐教师对音乐教育的热爱程度和敬业精神。对音乐的执著是音乐教师热爱音乐教育的基础，是焕发音乐教课激情的源动力。只有热爱音乐，音乐 教师才能做到职业道德中的 “敬业爱岗 ”，才能尽到 “教书育人、为人师表 ”的责任，这也是音乐课教课质量的灵魂。 2.评论音乐教师的专业素质。专业素质是上好音乐课，提升音乐课教课质量 的基础，但其实不是说专业素质高，教课质量就高，两者不可以划等号。 3.评论音乐教师讲堂教课水平。以人文教育和美育为核心的音乐教课理念表现、富裕感染 力的气氛情形创建、和睦互动的师生关系和生生师生之间的赏识激励是音乐教师高效讲堂教课水平的最正确表现。或许临时没有这样完满的讲堂，可是我们不可以没有完满讲堂的理想。 4.评论音乐教师指导的音乐专长生的水平。 “名师出高徒 ”，用在音乐教师身 上再适合可是了。自然，教师要擅长发现优异的学生，拥有潜力的学生，在有限的时间和空间进行富裕责任的教课。 三、改良条件，保障音乐教师专业发展 俗语说： “巧妇难为无米之炊 ”。在音乐教课环境条件的创建上，音乐教师 应当在踊跃提升专业技术、提升教课质量的过程中擅长做学校领导的工作，取 得领导和教师的支持，不停改良环境条件。一是 “做出样子 ”，如勤练基本功、 勤主动邀请领导听课评课、勤组织音乐活动、勤显现教课业绩、勤参加音乐教 学研究等；二是 “自我投入 ”，在自己条件同意的状况下能够购置自己喜爱的乐 器，种类能够多样，自学到必定的程度后能够引入讲堂教课，或用于示范、或 用于伴奏，以此影响更多的学生产生学习音乐的梦想；三是 “主动交流 ”，以某项活动为契机，谈想法、谈需要，提出环境条件的创建要求。 2 / 2