《电势差、电势能、电势差与电场强度的关系》练习题.docVIP

《电势差、电势能、电势差与电场强度的关系》练习题.doc

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《电势差、电势能、电势差与电场强度的关系》练习题 一、单选题: 1. 在电场中,A、B两点的电势差Uab0,那么将一负电荷从 A移到B的过程中( ) (A) 电场力做正功,电势能增加 (B) 电场力做负功,电势能增加 (C) 电场力做正功,电势能减少 (D) 电场力做负功,电势能减少 2. 下列说法中正确的是( ) (A) 电场线密集处场强大,电势高 (B) 沿电场线方向场强减小,电势降低 (C) 在电势高处电荷具有的电势能也大 (D) 场强为零处,电势不一定为零 3. 如图所示,L2、L3为等势面,两相邻等势面间电势差相同,取 L2的电势为零,有一 负电荷在L1处动能为30J,运动到L3处动能为10J,则电荷的电势能为 4J时,它的动能是(不 计重力和空气阻力)( ) “ (A) 6J (B) 4J (C) 16J (D) 14J 4. 在点电荷Q的电场中,一个 a粒子(:He)通过时的轨迹如图实线所示, a、b为两个等势 、双选题: 7. 关于电场中的等势面,下列说法中止确的有 ( ) (A) 等势面不一定跟电场线垂直 (B) 沿电场线电势一定升高 (C) 在同一等势面上两点间移动电荷,电场力做功为零 (D) 处于静电平衡状态的导体是等势体,表面是一个等势面 8. 如图所示,仅在电场力作用下,一带电粒子沿图中虚线从 (A) 电场力做正功 (B) 动能增加 (C) 电势能增加 (D) 加速度增大 9. 关于电势差与场强的关系,下列说法中正确的是 ( (A) U=Ed关系式适用于任何电场 (B) 在匀强电场中,两点间的电势差正比于两点间的距离 (C) U=Ed公式中的d是指两点所在等势面间的距离 (D) V / m和N / C两单位相等 10. 如图所示,a、b、c、d是某电场中的四个等势面,它们是互相平行的平面,并且间距相 等,下列判断中正确的是( ) (A) 该电场不一定是匀强电场 (B) 这四个等势面的 电势一定满足 Ua— Ub=Ub — Uc=Uc— Ud (C) 如果Ua Ub,则电场强度Ea Eb (D) 如果Uav Ub,则电场方向垂直于等势面由 b指向a 11. 若带正电荷的小球只受到电场力的作用,则它在任意一段时间内 ( ) (A) 一定沿电场线由高电势处向低电势处运动 (B) 一定沿电场线由低电势处向高电势处运动 (C) 不一定沿电场线运动,但一定由高电势处向低电势处运动 (D) 不一定沿电场线运动,也不一定由高电势处向低电势处运动 12. 如图所示,虚线a、b和c是某静电场中的三个等势而, 它们的电势分别为 Ua、Ub和Uc, Ua Ub Uc. 一带正电的粒子射入电场中,其运动轨迹如实线 (A) 粒子从K至U L的过程中,电场力做负功 (B) 粒子从L到M的过程中,电场力做负功 (C) 粒子从K到L的过程中,静电势能增加 (D) 粒子从L到M的过程中,动能减少 三、填空题: 13. 将一电量为l.6X 10— 8C的负电荷在电场中从 A点移动到 B点,克服电场力做功为 6.4X 10—J,贝U AB两点间电势差为 V。 14. 如图所示是一匀强电场的等势面,每两个相邻等势面相距 此可确定电场强度大小是 N / C o 15. 如图所示电路中,电源两端电压 U = 10V,A、B两板间距离为2cm,C 点离 A 板 5mm,D 点离 B 板 4mm,贝U Ec= V/m,ED= V/ m,Uc= V,Ud= V o 角为0,将一电量为q的正电荷从A点移到B点.若沿直线AB 移动该电荷,电场力做的功 Wi= ;若沿路径ACB移动 该电荷,电场力做的功 W2= ;若沿曲线 ADB移动该 电荷,电场力做的功 W3= .由此可知,电荷在电场中移 动时,电场力做功的特点是 : 。 四、计算题: 17. 将4X10 一5 C的正电荷,从电场中的A点移到B点,电场力做正功 2 X10 _4J (1) A、B两点的电势差多大?哪一点的电势较高? (2) 将一带电量为一5 X10 一5 C的电荷从A点移到B点,电场力做多少功?是正功还是负 功? 18. 如图所示,a、b和c表示点电荷的电场中的三个等势面,它们的电势分别为 U、2U/3 和U/4. —带电粒子从等势面 a上某处由静止释放后,仅受电场力作用而运动。已知它经过 等势面b时的速率为v,则它经过等势面 c时的速率为多少? 19. 如图所示,A、B、C为一等边三角形的三个顶点,某匀强电场的电场线平行于该三角形 平面,现将电荷量为 1O「8C的正点电荷从 A点移到B点,电场力做功为 3X 10_6J,将另 电倚量为10「8C的负点电荷从 A点移到C点,克服电场力做功 3X 10巴。 (1)求电场线的方向及 Uab、Uac、Ubc的值。 * (

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