中班下学期数学教案100篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班下学期数学教案100篇 荣  〔1〕中班数学详案教案《找规律》含反思 设计背景作为中班下学期的孩子，已经有过规律排序的教学活动，所以具备粗浅的规律排序阅历，已把握了 AABAAB、ABBABB的排序能力，本次教学活动既在关心孩子稳固对已学学问的把握，能通过自己的观看，发觉事物的排列规律，也通过本次教学活动，学习新的排序规律。活动目标1、能主动发觉排列的规律AABAAB、ABBABB和 ABCABC，学习按规律AABBCC的方法进行排列。2、在做珠帘、观赏珠帘的过程中感受规律美。活动重难点重点：能主动发觉排列的规律难点：学习按规律AABBCC的方法进行排列。活动预备1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片;三条有规律的路;三个已粘有部分AABBCC规律的盘子;一根长绳子，上面穿有夹子;一条有AABBCC规律的围巾图片。2、学具：人手一根长纸条，一个固体胶、各色小圆片若干。3、阅历预备：幼儿已有AABABB、ABBABB的排序认知阅历。活动过程(一)复习规律AABAAB、ABBABB，引出规律ABCABC1、出示三种动物图片。2、逐一出示三条路，引导孩子发觉AABABB、ABBABB和ABCABC排列规律。(二)学习新规律AABBCC1、出示围巾图片，引导孩子观看、发觉AABBCC的规律。2、观看围巾上的花纹有几种颜色?每种颜色又有几个并排放在一起?3、引导孩子发觉盘子上的规律，并接下去往下排。快思老师.教.案网出处 第一个集体排，还有两个请两个孩子上来竞赛排，检查是否排对。4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。(三)操作，进一步稳固规律AABBCC1、做一串珠帘，要三种颜色有顺序地排。2、介绍操作材料和要求：每个人拿一根长纸片，从画着颜色的这一头开始粘，三个颜色有规律地排，始终到纸片粘满了，就把它挂到珠帘下面，用上面的夹子夹住。3、孩子操作。(四)观赏美丽的珠帘，感知规律美活动反思我设计了以小熊请客为线索，奇妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在与这些动物的互动中主动主动地探究新的规律，到达教学活动的目标。孩子们对今日的教学内容特别感兴趣，而且决大多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律，但是在自己的讲解和孩子的操作中也有缺乏：1、在引导孩子感知AABBCC的排序规律时出示了一个圆盘，但当孩子全部粘贴完好之后，突然意识到应当给孩子一个起始的标记，没有标记颜色就混在一起，规律不再那么清楚。2、我提供给孩子长纸条的时候，让孩子自己依据规律粘贴，应当提示孩子当纸条已经不再有地方粘时，一个节结束的时候就不再往下粘了，而我们则应当在孩子操作之前就要要提示孩子将AA也要去掉，地方不够了就不再往下粘了。让我知道了我们要做的前期预备有太多，包括教材的核心阅历，学问点的正确把握等等，尤其是数学、科学领域，是不允许老师有丝毫的学科学问方面的偏差，甚至只是环节设计中的一个小详情，教师都需要考虑周全才性，才能带给孩子最为科学的认知阅历。〔2〕中班数学详案教案《认识梯形》含反思设计意图认识梯形是中班下学期的数学活动。中班的幼儿对梯形的样子已经有了初步的了解，但是对于它的特征还不是很清晰。梯形是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，而幼儿的思维又以具体形象性为主，因此在活动过程中我设计了各种有效的操作活动，通过幼儿看一看，找一找，说一说，拼一拼等自身的体验来突破重难点，让幼儿在反复观看、操作、推理中，逐步理解认识梯形的特征。活动目标1.幼儿愿意参与数学操作活动，对平面图形的认识感兴趣并情愿探究。2.不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。3.初步感知梯形的基本特征。活动重难点活动重点：初步感知梯形的基本特征。活动难点：不受梯形摆放位置的干扰在各种图形中找出梯形。活动预备图形拼图3套，梯形特征记录表1张，梯形、非梯形卡片共15张，梯形推断试验卡3张，机器人图纸2张，笑脸粘贴若干，石子路操作材料2套，吸管若干，带有平行线的图纸5张，梯形卡片若干，白纸15张，黑笔15支，小筐15个，梯形物体PPT课件。活动过程一、拼图游戏导入，复习稳固图形指导语：小伴侣，你们玩过拼图游戏吗?许老师今日也为你们预备了一个拼图，那我们就来比一比看看哪一组能以最快的速度完成拼图。拼图完成后，引导幼儿复习已学过的图形并引出梯形。二、初步认识梯形，了解梯形特征。(一)了解梯形特征请幼儿观看说说梯形是什么样子的?有几个角?几条边? 依据幼儿回答出示梯形特征记录表。