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《设计制作个性化电子作品》教学设计 授课教师：银川市西夏区芦花学校勉娟 一、教学目标 知识与技能目标：掌握在WORD文档中设置页面、插入图片、 艺术字、文本框等操作,并对插入对象进行修饰设置,如调整大小、 艺术字、文本框等操作, 并对插入对象进行修饰设置, 如调整大小、 设置环绕方式、移动、设置透明度等操作。 过程和方法的目标：综合使用WORD文档各知识点进行图文混 排，培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造能力。 情感与价值目标:激发学生学习兴趣，培养学生审美和创新意识, 增强学生互帮互学的团队合作精神。 二、教学重点 在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框并编辑制作成一份 个性化主题电子作品。 三、教学难点 插入对象的格式设置，如设置环绕方式、设置透明度等操作。 !1!教材分析 !1! 教材分析 本节课是宁夏中小学信息技术教材编委会编著的宁夏九年义务 教育信息技术七年级（下册）第二单元第8课，本节课内容是在第8 课的基础上完成的一节综合知识提升课，1课时。 五、学情分析 初一学生对软件的应用操作能力还薄弱，根据学生的基础知识特 点，教师要充分调动学生的学习积极性，激发学生兴趣，有效地培养学 生上机操作能力，促进学生个性发展。 六、教学方法 本节课采用的主要教学方法是“任务驱动法”、“小组合作法”、 “自主探究法”。在学生自己动手操作的时候主要采用任务驱动法， 让学生在完成任务的过程中巩固所学的知识，不断获得成就感，更大 的激发他们的求知欲。在本节课的第二个任务中，由于学生各方面的 能力水平参差不齐，这个任务对学生的创新思维能力要求比较高，因 此主要采用小组合作的方法进行。让学生取长补短，培养他们的合作 学习的能力。 七、教学资源 教学环境及硬件准备：有多媒体网络教室功能的机房。 材料准备：教学课件、视频文件、学生学案，学生电子作品素 材 学生分组：将学生分为若干学习小组，每组二-三人，优差生互 补便于开展分组教学。 八、教学过程设计 教学环 节 教学活动 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一备注一 创设情 欣赏优秀 1、分析电了作 师：在上课 1、让学生带 1、引入课题 景，提出 的贺卡作 品版面的组成 之前我们 着问题观看 设计制作个 问题，引 品视频，引 部分。（图片、 带着思考 课件，并回 性化电子作 入课题 导学生观 艺术字、背景图 问题欣赏 答。2、聆听 品。2、通过 察电子贺 片、文字（课件 几个电子 教师讲解， 精彩课件展 卡组成部 展示） 作品（课件 了解电子作 示激发学生 分及版面 2、播放课件讲 展示） 品制作过程 对的学习兴 设计，并提 解电子作品制 教师提问 和要素。 趣，导入课  问我们还 可以利用 WORD制作 哪些电子 作品？（海 报、印章、 校卡……） 作的基本要素。 3、分组布置作 品类别 （思考问 题）： 1） 这几个 电子作品 展现的内 容及效果。 2） 教师介 绍多样化 电子作品， 讲解电子 作品版面 的组成部 分及制作 过程要素。 题，并介绍 多样化的电 子作品，吸 引学生眼 球，有利于 激发学生的 求知欲和学 习兴趣。分 组制作不同 类别作品， 呈现电子作 品的多样 化，挖掘学 生的设计思 维。 任务驱 动，自主 探究一 任务分 析理清 设计思 路 任务一：（课 件展示）课 件和学案 展示任务 和问题 整页面设置 插入符合主 题背景图片。 教师提 出任务，引 导学生操 作，并归纳 总结。 巡视指 导。 1、 思考问题 并独立完成 任务，可以 查看学案完 成。 2、 组员互帮 辅导。 .?展 中饰术 二件 品修艺 务课，作入用。 任{一g在插图咨 思考问题： 如何移动插 入对象？ 如何设置图 片透明度？ 重难点知 识内容通 过视频转 播让学生 学习技术 操作，突破 重难点。 教师提 出任务，引 导学生操 作，并让学 生示范视 频操作和 归纳总结。 巡视指 导。 思考问题并 独立操作完 成任务，组 员互帮辅 导。 带着问题自 主探究激发 求知欲培养 学生自主学 习能力，加 深知识的印 象，突破重 点难点达到 互相交流。 任务三： （课件展 示） ①输入文字。 （可选文本 框方式和直 接输入方 式） ①讲解文 本框的类 型和文字 表述等注 意事项 思考问题并 完成任务， 组员互帮辅 导 通过输入文 字的表达， 可增加电子 作品的情感 表述或者宣  ②保存文件E： \个人文件夹 电子作品 ②巡视指 导 传方式效果 任务四：拓 展任务（可 选题） 完成课堂作业 的学生可选择 以下一种电子 作品制作。 1、贺卡2、宣 传海报3、校微 4、校卡5^名 片6、印章 教师对拓 展任务进 行讲解并 提出要求。 完成课堂作 业的同学可 以尝试制作 另类电子作 品 培养学生知 识迁移