李吉林教学设计——《燕子》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 李吉林教学设计——《燕子》－教学教案   　[教学要求] 　　一、通过燕子在春天里翱翔的美景，对学生进行美的教育。培育学生的审美能力，激起他们对大自然的喜爱。　　二、稳固生字，理解本课生词：俊美、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比方、拟人在课文中的作用。　　三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培育学生的观看力和思象力。　　四、能有表情地朗读课文，并能背诵。　　[课前预备]：一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。　　[课时支配]：2课时　　第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。　　第二课时：复习生字。讲读课文三、四节。总结全文。　　[教学过程]　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导语，激起学生学习新课的兴趣。　　小伴侣，春天来了，有一种秀丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？(学生回答后，板书课题，并提示学生写-燕-的--一短横不能丢。)　　你们观察过燕子吗？燕子是一种特别可爱的鸟，它在春天里翱翔的情景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。　　怎么美呢？听老师读课文。　　二、范读课文。　　三、读后学生主动谈感受。　　四、自学课文。