苏教版一年级数学——“认识物体”教学设计及说明.docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版一年级数学——“认识物体”教学设计及说明 　　教学目标 　　1. 通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。 　　2. 培养学生初步的操作和观察能力，初步建立空间观念。 　　3. 通过活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究意识以及创新意识。 　　4. 使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。 　　教学重点、难点 　　初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。 　　教学过程 　　一、 联系生活，激趣导入 　　1. 课件呈现长方体、正方体、圆柱和球的卡通形象： 小朋友，你们认识我们吗？你们想想在哪儿见过我们呢？ 　　2. 小朋友，你带来了哪些朋友啊？向大家介绍一下。 　　3. 小朋友带的物体真多呀，看了这些物体，你还想知道些什么？ 　　4. 看来，小朋友想知道的知识还真不少。今天，我们就来认识这些物体。（揭示课题： 认识物体） 　　［说明： 充分利用学生的好奇心，创设生动的画面和问题情境，激发学生的学习兴趣，以唤起学生主动探究的欲望，并初步感受数学与生活的联系。］ 　　二、 动手探究，体验领悟 　　活动一： 看一看、摸一摸。 　　导语： 小朋友，请你们看一看、摸一摸桌面上的物体，你有什么发现？ 　　1. 学生认真观察桌面上的物体，初步感知