幼儿园中班健康优秀教案《摘果子》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班健康优秀教案《摘果子》含反思 荣  教学目标： 1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4.乐于探究、沟通与共享。活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。活动预备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。二、学习游戏：我是灵活的小猴子。1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。2.第一次爬山(滑梯斜坡)。幼儿自由练习，教师留意爱护幼儿的安全，提示幼儿双手抓牢后再移动双脚。3.第二次爬山。请幼儿介绍脚踩得更坚固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮番向上移动。4.第三次爬山。幼儿背好背篓，游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬，始终爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。三、放松活动。教师带着幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。活动延长：假日体验真正去摘果子的乐趣活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，用力向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活。屈，老师.教案.网出处。动中，自始自终幼儿都被好玩的游戏情境吸引了，主动性特殊高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参加者的身份和孩子们共同探究,形成了轻松、愉悦的教学气氛;在集体探究的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最终,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正表达了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的主动性,把活动推向了高潮。