练习2 口语交际 借铅笔设计2.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 练习2 口语交际 借铅笔设计2   教学设想：  《借铅笔》是国标本苏教版一年级上册练习2中的一项口语交际训练。教材画了两幅图画，一幅是小猴向熊猫借铅笔的情景，另一幅是小猴还铅笔的情景。每幅图旁还提了几个与图意相关的问题。本次练习是让学生以“借铅笔”为题说说两幅画的意思，依据思索题启发学生认真观看，说说小猴是怎样向熊猫借铅笔和还铅笔的，熊猫是怎么说和怎么做的，最终让学生分角色演一演。这是一项与学生日常生活联系亲密的交际内容，一看到这个课题，学生就会感到分外亲切。但由于学生的年龄特点和口语交际的即时性，导致了学生的思维不够流畅、语言表达不够完好、表演不够形象等现象，因此需要教师在学生交际的过程中作主动有效地引导。  从“口语交际”这一要求出发，我要求学生说话声音清晰，看法大方，并且通过分角色表演，让学生懂得向别人借东西的礼仪，学会说“对不起、请、感谢”等礼貌用语，从而培育学生的文明行为习惯。表演是一项集语言、表情、动作等一体的需要多种器官参加的艺术。要想把静止的画面内容配上相应的表情、动作活生生地再现出来，从中领悟借东西的礼仪，培育自然大方、有礼貌的说话看法和表演的自信，对于刚入学的儿童来说实非易事。因此，指导学生能够生动地分角色表演便成了本课教学的重点和难点。  奇妙创设实际情境，使