网络环境下──汉语拼音《ang eng ing ong》的教学设计.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 网络环境下──汉语拼音《ang eng ing ong》的教学设计   设计意图  新的课程标准提出要努力建设开放而有活力的语文课程。 语文课程应植根于现实，面向世界，面向将来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的互相交*、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。  基于这种新的课程理念，我们认识到汉语拼音的教学工作已经不能再像原来那样，教师单纯的教学发音，然后学生枯燥的仿照，这样教师教的累，学生也学的苦。在教学过程中，我们充分利用多媒体网络课件，师生交互，生生交互，生动、直观的学习我们的母语发音，学生的学习主动性大大提高！学习与生活紧密结合，让孩子到生活中去查找学习的乐趣；“音节超市”等多种形式的训练方式激发了学生的参加意识，提高了学生的拼读能力。教师不再是传道授业解惑的教书先生，而是孩子的学习伙伴，是学习活动的指导者和关心者，真正表达了学生是学习的主人！  教学设计  教学要求  ．学会后鼻韵母ang 、eng 、ing 、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。  ．学习声母与ang 、eng 、ing 、ong组成的音节，能够精确的拼读音节，正确的