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浅议现代教育技术与高中数学教学整合的教学模式 摘要：新课程标准下高中的教学 目前 是广大教师普遍关注的 问题 ，以往传统教学 方 法 已经无法满足新课程标准下数学教学的 研究 ，本文介绍了 现代 化 教育 技术的概 念，现代化教学技术与高中数学整合的意义以及现代化教学技术与高中数学教学模式整合 教学模式中的 “情景化”教育模式。 Abstract：Under the new curriculum standard ，high schools teaching at present is general teachers universal matter that is concerned. The tradition teaching method already was unable to satisfy mathematics-teaching research under the new curriculum standard. This article introduced the modernization educational technique concept，modernized teaching technology and high school mathematics conformity significance and Scene education pattern of modernized teaching technology and high school mathematics educational model conformity educational model Keywords：Modernization educational technique High school mathematics teaching Conformit 一、 现代教育技术概述 所谓现代教育技术，就 “运用现代教育 理论 和现代信息技术，通过对教与学过程和资 源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化为目标的理论和实践” 。现代教 育技术是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现，它以先进的现代教 育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以 计算 机技术、数字音像技术、 电子 通讯技术、 网络 技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实 仿真技术、多媒体技术及信息高速公路等现代信息技术为手段，以实现教学过程、教学资 源、教学效果、教学效益最优化为目的的一种教育技术。 现代教育技术与数学教学的整 合，不是简单地将现代教育技术作为一种教学手段与传统数学教学手段的叠加，而是通过 现代教育技术的介入，使数学教学中的各要素丰富和谐、协调共振，达到优化教学过程、 教学资源、教学效果和教学效益，实现数学教学的突破与 发展 。具体地说，就是在先进 教学思想 (理论)的指导下，以丰富的信息资源为基础，以现代教育技术为支撑，从数学教 学的整体观出发，立足于学生能力的发展，以思维训练为核心，通过学生自主探究、合作 研讨、主动创新，增强获取知识的技能，满足兴趣、情感等方面的需要，实现数学素质和 信息素养的提高。 下面本文将详细介绍现代化教育技术与数学教育整合教学模式中的 “情景化”教育模式。 二、 “情景化”教育模式 亲和的人际情境可以缩短学生与老师、学生与学生之间的距离，使 学习 在一个和谐的教 学环境进行;生动的学习情境可以缩短学生与教学 内容 的心理距离，使学生形成最佳的 情绪状态，主动投入，主动参与，获得主动发展。情境化学习 (Situated leanings)是当 前盛行的建构主义学习的主要研究内容之一。 1.基本流程 “情境化”教学模式就是教师 充分利用现代教育技术为学生创建或模拟一个 探索数学知识的典型场景，利用生动、直 观的形象有效地激发学生的学习情绪和 联想，唤醒长期记忆中的有关知识、经验和表 象，从而使学习者能利用自己原有 认知结构中的有关知识与经验去同化当前学习到的新 知识，赋予新知识以某种意义，把认知活动与情感活动结合起来，使学生的学习过程成为 “数学家从己知到未知的探索过程”的一种教学模式。 “情境化”教学模式的基本流程 :创设情景—明确问题—独立探索一一协作交流—归纳升华—强化训练— 总结 提炼。 2.教学策略 2.1 设计教学情景 “情境化”教学模式的关键是创设 “情境” 。在数学教 学过程中，教师要根据教材知识要点，善于运用现代教育技术创设