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如何提高体育教育专业学生田径教学能力 【摘要】人才的培养需要适应社会的发展 。面对当前激烈竞争的人才市场，高等体 育 院校要提高体育 教育 专业本科生的就业率，重视高师生教学能力的培养，突出自身 专业的特色是关键。本文就如何提高田径教学能力方面提出自己的见解和建议。 　　 【关键词】体育教育专业；田径；教学能力 　　新形势下，随着社会需求的不断更新和进步，学校对教师提出了更高的要求，也对师 资培养提出了新的培养目标。高等体育院校作为培养基层教师的重要基地，不仅要重视学 生专业技术能力的提高，突出自身专业的特色，更要加强学生教学能力的培养，田径教学 作为体育运动和学校体育的一个重要组成部分，田径教学能力是高校体育教育专业学生作 为未来体育教师必须掌握的最基本的教学能力。 1.体育教育专业学生应具备的田径教学 能力 　　教学能力是指教师在一定的条件下，有效地把知识、技术、技能传授给学生的本领。 　　1.1 田径教学设计能力。包括掌握 现代 田径教学与训练理论的能力、掌握田径教学 目的和原则的能力、挑选教材的能力、制定田径教学计划的能力、编写田径教案的能力 等。 　　1.2 田径教学实践能力。包括选择最佳教学方法的能力、讲解与示范的能力、组织教 学的能力、突遇问题解决能力、合理安排负荷能力、纠错与指导能力、运用现代信息手段 辅助教学的能力等 　　1.3 田径教学评价能力。包括学生成绩评定能力、裁判能力、构建教学效果评价体系 的能力等 2.培养体育教育专业学生教学能力的必要性 　　2.1 符合高校体育教育专业培养目标的具体要求。田径教学能力是体育师资必须掌握 的最基本的教学能力。在现今的 考试 中，我们仍存在着忽视对学生能力的考评。学生的 教学能力也只有在不断的实践和研究中才能得以提高。在对学生成绩的评定中，要合理确 定实践操作能力和科研能力的比重。转变田径教学的指导思想，要培养大学生成为身心全 面发展，而体育课程是实现这一目标的基本形式之一。因此，把提高教学能力作为学生培 养的重要目标是很重要的。 　　2.2 适应社会的必然需要。现代社会发展和知识更新的速度加快，现代人要适应社会 必须不断提高自己，使自己适应社会，否则，必然会落后，而被逐渐加快发展的社会淘 汰。社会主义市场 经济 不断完善和发展，田径教学力求适应体育大市场，发挥其锻炼、 健身、教学和竞赛的作用，立足基础教育，丰富其运动内容形式，把民族的、本土的运动 项目融入到田径课堂中，为养成良好的体育锻炼习惯奠定坚实的基础。 　　2.3 提高自身能力的必要途径。体育教育专业实践性特点决定了学生在未来工作中面 临的工作对象复杂且富于变化，要求学生具有较强的知识迁移和实践能力。而教学能力则 是体育教育专业学生最基础也是最重要的实践能力，是其综合素质全面提高的必然途径。 提高自身教学能力是学生在校期间的重要学习内容。目前最重要的是坚持 “以人为本”， 合理安排运动负荷，从而使大学生的身心得到全面发展。未来体育教师的岗位也要求具有 健康的体魄和充沛的经历，所以，完善田径运动教学是很重要的。 3.高校体育教育专业 田径教学的建议与对策 　　3.1 改变传统教育观念，注重学生学习能力的培养。教师是教学活动的主导者，其教 育教学观念对教学活动具有决定性的作用。教师在教学中应始终把学习能力作为教学的重 点，要精心创设问题情境，启发学生思维。提高学生学习技术能力的培养。只有教师全面 更新教育观念，才能充分认识培养学生教学实践能力的重要性和全面性，才能注重加大课 堂上学生的学习空间，才能有效地开发学生学习的动力源，激励其学习的积极性。 　　3.2 丰富拓展教学内容，适应社会新形势。由于新课程标准对教学内容的规定比较宽 松，在进行教学内容设计时要针对学习目标尽量多设计几项教学内容，供教师和大学生根 据课堂情况进行选择，以满足实现学习目标的需要。在田径课内容的设计中，教学内容应 侧重于培养大学生能够运用和创设各种手段进行健身的能力，加入新型的田径项目如：户 外运动、定向越野、野外生存等课程，才能增加大学生的参与热情，更好的促进体育教育 事业得繁荣发展。 　　3.3 更新教学方法，提高课堂教学实效性。普通 体育 院校体育育专业是培养合格标 准，面向 现代 化的全面、系统、新型的体育教师和体育工作者。课堂教学是教学过程的 主要环节。在田径普修课中，教师应在传授基本技术、技能、知识的基础上同时给学生时 间，让他们有实战的空间去发挥和探索，并发现自己存在的问题，激发他们的求知欲。增 强学生学习的自觉性和紧迫感，促使学生在课前要去翻阅大量的资料，不断地提高理论水 平、技术水平和自学能力。同时，提高