幼儿园小班美术教案《美丽的太阳花》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班美术教案《美丽的太阳花》含反思 荣  活动目标 1、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的欢乐。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动预备PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题，引导幼儿细致观看。师：嘘，告知你们一个隐秘，今日老师在到幼儿园的路上观察了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可美丽了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小伴侣还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。(放PPT)美丽吗?提问：太阳花的中间花心是什么样子的?花瓣是什么样子的?(请幼儿商量回答。)老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。师：今日老师要和小伴侣一起来画这个秀丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(PPT)再看看老师拍的其他小伴侣画的太阳花。接下来请小伴侣自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。(二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。1.老师：画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小伴侣们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出美丽的太阳花。如今请小伴侣把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松开心的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。2.在幼儿自由探究之后，开始作画。3.老师巡回观看，适时的加以指导。(三)展示作品，引导幼儿互相观赏和沟通。老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师准时表扬和确定幼儿的想法和创造。附：情景：在一片绿油油的草地上，张着许多秀丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公快乐的看这些快乐太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。!来自快思老师教案.!太阳公公也笑了。太阳公公也盼望小伴侣们也能画出这么美丽的太阳花。教学反思时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关春天的主题活动。花朵作为表现春天的主要元素之一，早已被幼儿所熟识。而且美丽的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的教育资源就来自于幼儿的生活阅历和四周环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿留意观看太阳花的外形特征，通过观看想象创作这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，进展主动性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创造的欢乐。我在平常美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要根据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。敬重每个幼儿的想法和创造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的欢乐。所以，我转变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。依据讨论绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很协作，目的也都达成了。我本来还担忧这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告知我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完好的画。但是本课也存在缺乏，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。