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Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班科学优秀20篇教案 荣  〔1〕大班科学优秀教案《各种各样的笔》含反思 活动目标1.知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探究其不同特性。2.尝试各种笔的使用方法。3.了解使用笔的安全常识。4.初步了解其特性。5.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。活动预备1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及协作使用的各种材料，如墨汁、水、调色板等。2.用各种笔绘制的绘画作品。3.白纸若干。活动过程一、带着幼儿参观画展，让幼儿发觉每幅画的不同之处，引发幼儿探究的兴趣师：1.这些画哪里不同?(引导幼儿从色彩、线条等方面进行观看。)2.这些画用什么笔画的?鼓舞幼儿依据已有阅历大胆猜测。二、幼儿自由探究、观看比较，辨别出每一幅画的绘画工具1.师：这些画是用什么笔画出来的?和小伴侣一起试一试找一找。2.幼儿分组探究尝试。3.共享沟通。鼓舞幼儿大胆说出自己小组探究的结果，并能讲清晰理由。三、沟通商量，加深对各种笔的认识1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。2.鼓舞幼儿尝试根据每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔;签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等。3.说说各种笔的不同使用方法及用处。如铅笔须削过之后才能使用，写错了可以用橡皮擦掉，小学生常常会用到;毛笔需要沾着水、墨汁或颜料使用，画水墨画或水彩笔时会用到。四、小组合作作画，进一步探究各种笔的特性1.幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画，画好后认真看一看每种笔画的画风格有什么不同。2.教师小结：笔是我们学习生活不行缺少的学习用品，是我们的好伴侣，大家在使用时留意安全。如铅笔有毒，不能用牙咬笔头;有的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。教学反思：让幼儿用自己喜爱的笔创作一幅作品。〔2〕大班优秀科学教案《颜色变变变》含反思活动目标1.激发幼儿对色彩的改变活动产生兴趣和探究的欲望。2.引导幼儿发觉颜色混合后产生的一些新改变，提高幼儿的观看能力和区分能力。3.鼓舞幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5.培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作胜利的体验。活动预备1.分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透亮杯若干，各种颜色的彩带若干。2.记录表、抹布、油画棒、丙烯颜料、三原色搭配图片实例图。活动重点对色彩的改变活动产生兴趣和探究的欲望，发觉颜色混合后产生的一些新改变。活动难点幼儿能用语言来表达自己的操作过程及结果。活动过程一、出示彩带，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：今日老师带了一件神秘的东西，我们把它请出来，看看是什么，好不好?(彩带啊)孩子们，那这些五颜六色的彩带可以用来干什么呢?那你们知道这些彩带上的颜色是从哪里来的吗?小结：这些彩带可以用来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩;扎成蝴蝶结装饰在小女孩的辫子上，也是特别美丽的了。染料厂的工人叔叔真聪慧，像魔术师一样，能变出各种各样的颜色。今日，老师也来当一回魔术师，给大家表演个节目。二、变魔术吸引幼儿留意力，提高幼儿操作的欲望师：先请孩子们认真观看杯中的颜色，是哪两种颜色呢?(红色和黄色)老师要变魔术了，请孩子们看认真哦。(出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，观看它们的改变结果。)师：变成什么颜色了?(橙色)原来的红色、黄色呢?(不见了)小结：颜色真奇妙，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小伴侣想不想也来当一回魔术师，变出美丽的颜色来呢?三、探究活动三原色变变变引导幼儿操作，探究两种颜色混合后的颜色改变，大胆沟通自己的探究过程与结果。1.教师介绍试验材料。师：今日老师要就请你们来做魔术师了，老师为你们预备了红、黄、蓝三种颜料，(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的颜料，每两种颜色混合在一起，认真观看会发生什么改变呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。2.教师介绍试验操作步骤与方法。师：在试验之前我想先请孩子听清晰操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安清静静地动脑仔细操作，当听到老师结束活动的口令后，要准时放下材料，然后我们大家一起来共享你的试验结果，说一说你发觉了什么改变。请孩子们在混合颜色的时候要当心，留意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要留意安全和卫生。听明白了吗?(听明白了)好，如今就请孩子们把小凳子轻轻地面向小桌子，开始操作吧。3.幼儿自主开展试验探究活动