小学二年级数学下册第五单元《树林医生》教学设计.docxVIP

数学二年级下册第五单元信息窗三 《树林医生》教学设计 一、课型： 新授二、教学目标 技能目标： 在解决问题的过程中理解 “求比一个数多 （少）几的数”的数量关系，领悟基本的解决问题的方法。 过程方法目标： 让学生经历解决问题过程， 通过学具操作， 培养学生观察、分析、 概括、抽象的思维能力， 提高学生的操作能力、 实践能力。 情感目标：通过小组合作学习，让学生参与知识形成的全过程， 培养学生合作交流的意识，体会合作交流价值，获得解决问题的乐趣。。 三、教学重点、难点： 教学重点：利用纸条图帮助学生理解“求比一个数多几的应用题” 的数量关系。 教学难点：怎样理解数量之间比多少的关系四、教学方法 ：直观演示、讨论法 五、教学准备： 多媒体课件，纸条，学具卡片六、板书设计 求比一个数多（少）几的数 喜鹊捉了多少只虫子？ 啄木鸟捉了多少只虫子？ 黄鹂： 146 只 同样多  多38只 喜鹊： 146-12=134 （只） ？只 146+38=184( 只) 七、教学过程： 活动一：创设情境，提出问题 猜谜语：有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉， 绿化造林立功劳。（啄木鸟） 今天啄木鸟医生正和他的好伙伴们在树林里举行捉虫比赛，我们一起去看看好吗？ 课件出示情境图，让学生观察有哪些树林医生来参加比赛了？ 观看了他们的比赛，你了解到哪些数学信息呢？ 那你能提出什么数学问题呢？ [