小学二年级数学下册第一单元《参观学校》教学设计.docxVIP

数学二年级下册第一单元信息窗三 《参观学校》教学设计 一、课型： 新授二、教学目标： ．结合具体情境比较万以内数的大小，并认识近似数。 ．在比较万以内数大小的同时，体验比较方法的多样性。 ．培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学之间相互合作、相互交流的意识。 三、教学重难点 教学重点： 掌握数位不同的数的比较大小方法；掌握位数相同的数的大小比较，并认识近似数。 教学难点： 认识近似数 四、教学方法 情景教学法、合作探究法 五、教学准备： 课件、计数器、实物投影仪六、板书设计 万以内数的近似数、大小比较 597 接近 600,600 就是 597 的近似数 508 接近 500,500 就是 508 的近似数 597 ≈600 508 ≈500 位数不同：位数多的数大于位数少的数 数位相同：从高位比起，相同数位上的数大的数就大七、教学过程： ( 一) 谈话导入情境引入，提出问题 师：同学们来到了联谊学校受到了热烈欢迎，他们还参观了学校 的餐厅和图书馆，你看到了哪些数学信息？ 师：你能提出什么数学问题？ 课堂预设： 生 1 ：两个学校一共多少人？ 生 2 ：光明小学比实验小学多多少人？?? 师：同学们提出了这么多有价值的数学问题，老师也来提出一个问题，你能回答出来吗？ ( 二) 新知探究 ．一楼餐厅大约能坐多少人？ 师：在这个问题里有一个很重要的词是什么？“大约”这个词你认为是什么意