幼儿园小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》 荣  活动目标： 1.学唱歌曲，把握歌词中人物出现的顺序。2.愿意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。活动预备：故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。活动过程：一、谈话导入。(活动前先听一遍磁带，关心幼儿回顾故事内容，唤起记忆)。师：小伴侣们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(依据幼儿回答，出示故事中人物图片)师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来认真听一下。二、完好观赏歌曲《拔萝卜》。(教师跟着课前录好的伴奏完好演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完好观赏)提问：小伴侣们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来关心他了?小婆婆呢?小姑娘(依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完好清唱一遍，方便幼儿听清晰歌词并校对人物顺序，属于第二次完好观赏)三、幼儿学唱歌曲。1. 教师分段清唱歌曲，关心幼儿把握歌词，幼儿跟唱。(重点学习哎哟哎哟;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)2.教师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带着幼儿完好演唱歌曲。(这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避开重复唱的枯燥)四、教师指导幼儿完好演唱歌曲并表演相应的动作。1.师幼共同商量、创编歌曲中人物的动作。2.请个别小伴侣上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小伴侣，在座位上边做动作边演唱歌曲。[.来源快思老师教案网](此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组)五、结束部分，迁入生活。师：小伴侣们今日表演得都很棒，活动后，我们可以在娃娃家里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小伴侣们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来?(引导相互关心，小伴侣之间也要这样)活动反思：总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐观赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的留意力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演萝卜这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完好地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的把握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头!