幼儿园小班音乐详案教案及教学反思《我爱我的小动物》.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班音乐详案教案及教学反思《我爱我的小动物》 荣  活动设计背景 提起小动物，全部的孩子都会特别喜爱。把它的样子画出来，甚至仿照不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物这些都说明孩子们喜爱和小动物做伴侣。利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着深厚的兴趣，歌曲《我爱我的小动物》歌词简洁而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、开心的活动中把握本事。活动目标1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做仿照动作。2、培育幼儿爱护小动物，情愿与小动物做伴侣的情感。3、大胆仿编歌曲，体验唱歌活动的乐趣。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点、难点1、边唱歌去边做动作。2、把握节奏 | ||活动预备1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐《我爱我的小动物》活动过程一、情境导入师：今日的天气真好，动物王国的国王要请我们去参与他们的音乐会，让我们行动起来吧。(放音乐)做小动物的仿照操。(太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。)二、新授师：听，是谁唱歌?生：是小羊师：他是怎么唱的?生：咩咩咩共同仿照，并用动作表现出动物的主要特征。提示幼儿咬字要清晰，不要喊叫。师：还有谁在唱?生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又是怎么唱的呢?生：小猫喵喵喵小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷分别仿照师：看，国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。(.教案来自:快思教.案网)小伴侣们喜爱他们吗?你最喜爱谁，它是怎样唱歌的?分别学唱动物叫。引导幼儿边按节拍及节奏说歌词仿照小动物叫声，按歌曲的节奏如咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩鼓舞幼儿大胆和老师一起说：我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-。小伴侣们在音乐的伴奏和老师的带着下边唱边表演，鼓舞幼儿大胆表演。三、游戏孩子们分别带上自己喜爱的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起边唱边跳《我爱我的小动物》。四、拓展延长师：呜呜呜听是谁在哭?哦!原来是小狗，他说小伴侣没有与它做伴侣，它很难过，你们情愿关心它妈?师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-五、结束孩子们，我们今日结交了这么多的好伴侣，回去以后把我们认识的好伴侣介绍给我们的爸爸妈妈吧!附歌词：我爱我的小羊，小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-我爱我的小猫，小猫怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-我爱我的小鸡，小鸡怎么叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-我爱我的小鸭，小鸭怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-教学反思《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。首先，我抓住兴趣使幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分主动主动，在这样开心的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最正确的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，到达寓教于乐的目的。另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉老师的引导，鼓舞在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的进展。假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。