2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题751.docxVIP

2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题 1、下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ） A.虎妞难产死后，小福子是祥子再娶的理想的人，但祥子负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任，于是当时离开了小福子。 B.范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清政府，但是范爱农表示反对，因为此事鲁迅觉得他简直不是人。 C.升为管家的简·爱睡梦中被桑菲尔德毛骨悚然的笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着火了，简·爱叫醒他并让他自己扑灭了火。 D.宋江前两次攻打祝家庄都以失败告终，第三次攻打时采纳了吴用的多条计策，并安排孙立做卧底，里应外合最终破了祝家庄。 【答案】C 【解析】简·爱是管家聘用的家庭教师，而非管家。一天，简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。毛骨悚然的奇怪笑声是他妻子的。故选C。 2、阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项（ ）观沧海--曹操--东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 A.这是一首古体诗。诗歌融情于景，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”，既表现了大海的雄奇丽壮观，又让人感受到了大海蕴藉的力量。 C.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”诗句所写景物充满生机，由此也可以感受到诗人内心涌动的力量。 D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”诗句直接抒发了作者曹操的壮志情怀，表达了他要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 【答案】D 【解析】D这句诗是作者的想象，通过描绘大海吞吐日月，包容星辰的气势表达自己统一天下、建功立业的雄心壮志和博大胸襟。所以这是间接抒写作者胸襟，并不是直接抒发。故选D。 3、为庆祝建党一百周年，学校开展“读名著，学党史，感党恩，跟党走”活动。下列对名著解说不正确的一项是（ ） A.《骆驼祥子》中的主人公祥子处于兵荒马乱的年代，他作为底层劳动者，只能面临失地、被抢、被敲诈的悲剧命运。 B.《红星照耀中国》以第一人称的视角，真实、客观地介绍了中国共产党在西北采取的重新分配土地、取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级等改革措施。 C.读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”感受到诗人对土地的眷念；也可以从“问向东方：‘黎明怎不到来’”感受到诗人对光明的渴望。 D.《朝花夕拾》中范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但他为人孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。 【答案】D 【解析】D范爱农追求革命，但是缺少行动，他是溺水而死。故选D。 4、对课文理解有误的一项是（ ） A.“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”，作家把人世比作大书，表现了自己当时对社会的透彻了解。 B.《未选择的路》其实也是写“选择”，因为未选择也是一种选择。 C.由“念天地之悠悠，独怆然而弟下”可联想到苏式的名句“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，都可以从中体会到天地的苍茫和个人的渺小。 D.“化作春泥更护花”，表现了作家虽告老还乡，却希望继续为国效力的思想感情。 【答案】A 【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。A项理解分析错误，作家把人世比作大书，表现了自己当时对社会的不了解。 5、下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）. A.富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈。 B.自/非亭/午夜分，不见/曦月。 C.以/河内守/亚夫/为将军，军/细柳，以/备胡。 D.国破/山河在，城春/草木深。 【答案】B 【解析】B正确的停顿应是：自非/亭午/夜分，不见/曦月。故选B。 6、下列各组句子中加点词的含义相同的一项是（ ） A.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 B.一碧万顷 而或长烟一空 C.更有痴似相公者 而安陵以五十里之地存者 D.余强饮三大白而别 为赋新词强说愁 【答案】D 【解析】A观：动词，观看/名词，景象；B一：数词，数目最小的正整数/副词，全，都；C者：代词，……的人/助词，表停顿；D强：副词，都是“尽力、竭力”的意思；故选D。 7、下面加点的词解释完全正确的一项是（ ） A.珍羞（害羞） 不胜寒（经受不住） B.直万钱（直接） 冰塞川（堵塞） C.济沧海（渡） 弃置身（丢弃，放在一边） D.万木春（春天） 把酒（执，持） 【答案】C 【解析】A羞：同“馐”，美味的食物；B直：同“值”，价