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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 苹果落地－教学教案   苹果落地c．齐读。 5．指名逐节朗读课文。三、质疑。四、布置作业。抄写生字、新词。第二课时要点细读全文，理解课文内容，练习说话。教学过程一、复习检查。1．卡片认读生字、新词。2．说说课文写了一个怎样的故事。二、学习课文第1自然段1．指名朗读，思索：为什么说牛顿从小爱动脑筋?(因为他遇到问题总要问个为什么)2．牛顿遇到问题总要问个为什么，说明了什么?(爱动脑筋)牛顿怎样爱动脑筋呢?哪几个自然段写了这个故事?三、学习2-5自然段。1．自学课文。思索：(1删出牛顿心里想的和自言白语的话，再连起来读读。(2)牛顿从什么现象中发觉了什么?(3)你觉得牛顿是怎样一个人?(师巡回指导)2．检查自学状况。检查思索题(1)：(1)先检查学生有否划对，再指名读牛顿心里想和自言自语的话。(2)出示课后习题3，照样子练习用为什么提问。①指名读题。②生独立完成，师巡回指导：③集体订正。检查思索题(2)：①指名回答思索题(2)。(牛顿从苹果落地这一现象中发觉了地球有吸引力)②用吸引力练习说一句话。检查思索题(3)：①指名依据课文内容，用自己的活回答思索题(3)。②同桌互相练习说话，说说牛顿是一个怎样的人?3．用幻灯或小黑板出示