语文教案－花钟教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文教案－花钟教学设计－教学教案   课题：《花钟》 课型：新授课c．引导发觉。朗读了这么多遍，同学们对这些花儿肯定有很多新的发觉，能和大家沟通一下吗？〔沟通要点：一是花儿开放的样子不一样，二是开放的时间不一样。教师可依据学生的发言相机引导。若学生发言先说花儿开放的样子不一样，可顺势让学生接着说说自己最喜爱哪一句，然后说说这方面的感情发觉并结合指导有感情朗读。若学生先说到花儿开放的时间不一样，也可让学生先找出各种花的不同开放时间。〕c．用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。②填写句子，体会表达。 填写课文中用不同说法来表达鲜花开放的句子，并自己仿一句。课后延长学生自由结合，继续搜集各种花不同时间开放的资料，看谁搜集的资料翔实，丰富，为下节课的拓展活动作预备。     ①出示花开放的“时间表”，让学生依据提示背诵课文第一自然段。  ②说说自己最喜爱哪一句的说法。  ③沟通搜集的各种花儿开放的时间。  学习最终一段  ①朗读课文最终一个自然段，说说这位植物学家的做法妙在何处。  ②引发兴趣：我们也搜集了各种花儿在二十四小时内的不同开花时间，假如让你把这些资料展示给他人看，你想采纳怎样的方式？是设计一个花钟呢，还是做一张各种花儿不同时