部编版六年级上册语文单元思维导图.pdfVIP

1.想象草原美景 2 上第 7 单元∶展开想象，获得初步的情感体验 2 下第 2 单元∶读句子，想象画面 2.课后题提示学生联想自己生活中相 《草原》 2 下第 4 单元∶运用词语把想象的内容写下来 似的经历，借以理解作者的深厚情感 即景生情 2 下第 8 单元∶能根据课文内容展开想象 3.学习表达技巧 3 上第 3 单元∶感受童话丰富的想象 6 上第七单元∶ 借助语言文字展 3 下第 1 单元∶试着一边读一边想象画面 开想象，体会艺 1.想象作者描绘的画面 3 下第 5 单元∶走进想象的世界，感受想象的神奇 术之美 2.结合生活实际， 理解作者的人生感悟 《订香结》 4 上第 1 单元∶边读边想象画面，感受自然之美 3. 建构类化的阅读策略联系自己的生 融情于录 活经验想开去 1.联系自己的生活经验想开去 左窄右宽∶陈、 蹄、稍、微、缀、 阅 读 2.从作者的处境想开去 《古诗词三首》 阅读时能从 雅、拙、襟、糊、恍、德、蝉 3.从诗词的主题想开去 4.从诗词表达的异同处想开去 所读的内容想开去 左右石等宽∶鹊 上窄下宽∶袋、 薄、蕾、怨 1.充分明设课文 2.打开生活经验思老 《花之歌》 6 上第 6 下第 识 上下相等∶案 3.从例子想开去 4 单元 ; 5 单 字 半包围结构∶毯、腐 笔尖流 元∶插 触 先内后外∶幽 1.联系自己的生活经验想开去 语文园地中的 交流平台 出的故 上科学 字理识字∶虹 2.从课文的内容联想到更多 事（发 的翅榜 挥想 飞（展 摸 象，创 开想 文字部分包含了四个方面的内容 ; 一是勾连 《花之歌》，激活学生思维， 点燃习作动机 ; 城生活 象，写 自