《基于标准的教学设计》说课稿——《认识太阳》.pdfVIP

《基于标准的教学设计》说课稿 ——《认识太阳》 【题 目】 大象版科学四年级下册《认识太阳》 【课 型】新授 【单元主题】第四单元《太阳给我们带来了什么》 【设 计 者】王治平 / 新郑市梨河镇绰刘完全小学 【目标确定的依据】 1、课程标准相关要求 ：通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础 科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的基本过程和方法， 并应用于力所能及的科学探究活动； 了解科学和日常生活以及社会可持续发展的 关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。 2、教材分析 ：《认识太阳》是大象版本册教材第四单元《太阳给我们带来 了什么》的第一课，经过“提出问题、观察测量、表达交流、拓展延伸”，指导 学生学习形成最基础、 最基本的能力， 为第二课的学习打下良好的基础。 通过本 课第一课时的学习， 让学生知道太阳是一个温度很高的大火球， 了解人类对太阳 能的利用， 知道没有太阳地球上就没有生命， 为此，教材从漫画 《冰淇淋和太阳》 入手， 引导学生认识太阳的特征， 又创设了探究太阳能的活动， 引领学生在有趣 的探究活动中了解和认识太阳，充分体验搜集事实与证据的重要性。 3、学情分析 ：太阳对同学们来说并不陌生，只是对太阳的知识了解的不是 太多。但是，通过平时的学习情况看，学生对学习科学的兴趣非常高，再加上学 生通过一年多的学习，已初步具备观察、实验、探究的能力。所以，学生学习的 目标达成应该没什么问题。 【学习目标】 1、通过让学生课前搜集有关太阳的资料，激发学生对太阳的认识兴趣，知 道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况； 2、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，并愿意合作与交流，并且能 选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，理解没有太阳，就没有生命； 3、培养学生能用测量工具进行定量观察、 采集数据， 并做简单记录的习惯。 【学习重难点】 1、教学重点：使学生初步认识太阳，掌握太阳的基本知识，并知道利用太 阳能的方法与途径。 2、教学的难点： 激发学生参与科学探究学习的乐趣， 培养学生的观察能力、 实验能力和操作能力。 【评价任务】 1、通过课前搜集太阳相关资料、猜谜语等方式、方法完成学习目标 1，使 95%以上的学生对太阳的认识充满兴趣； 2、通过资料的搜集、展示、交流、动画欣赏等方式、方法，完成学习目标 2，使 95%以上的学生了解太阳并学会倾听、交流。 3、通过实验、测量的方式方法，完成学习目标 3，使 95%的学生能用测量工 具进行定量观察、采集数据，并做简单记录。 【课前准备】太阳相关资料、 PPT课件 【教学课时】共两课时 （第一课时 ） 【教学过程】 一、猜谜激趣，揭示课题。 1、导入：同学们，大家爱猜谜语吗？！请看（课件出示）：有位老公公， 一副圆面孔。有它暖融融，无它天阴冷。（打一自然天体） 【通过此环节激发学生对太阳的认识兴趣——学习目标 1】 2、激趣：太阳是我们的一个好朋友，你对它又了解多少呢？（学生自由汇 报一下自己的认识） 【通过此环节激发学生对太阳的认识兴趣——学习目标 1】 3、揭题：看来，大家对太阳都有或多或少的认识，今天我们就一起来 认识 太阳。 （板书：认识太阳） 二、探究新知，拓展知识。 （一）交流讨论 ，丰富知识。 1、同学们，你们欣赏过动画片《冰淇淋太阳》吗？下面我们一起来欣赏一 段吧！ （超链接《冰淇淋太阳 》）