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幼儿园小班美术欣赏教案《圆圆的汤圆》含反思
荣
【活动目标】 1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。〔重点〕 2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。 3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 【活动预备】 各色面泥、盘子 【活动过程】 一、魔术魔术变变变教师出示面泥， 师：今日，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。 二、幼儿学习团汤圆 1、幼儿自主变汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。 2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的-- 〔1〕从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 〔2〕边唱歌谣边团：手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？ 〔3〕幼儿基本完成，大声回答：圆！由此体验团成汤圆带来的胜利体验 三、幼儿练习团汤圆 1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团聚方法。 2、提示幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。 四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，观赏。最终将汤圆送到娃娃家。 活动反思： 对此次的活动感受颇多： 1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字乱来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是特别干净、有序。 2、作品 特效的感受，此次的汤圆是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的气氛立刻增添了很多。这可谓是弄巧成拙、一举多得呀！
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