小学二年级数学下册第一单元美好回忆教学设计.docxVIP

数学二年级下册第一单元信息窗五 《美好回忆》教学设计 一、课型： 新授二、教学目标： ．能结合具体的情境进行估计，体会估计的重要性 ,初步学会估计的策略与方法。 ．经历估计事物的过程，进一步发展学生的估计意识和能力。 ．通过估计， 感受数学与生活的密切联系， 体验解决问题策略的多样性。 三、教学重难点： 估计的策略。 四、教学方法： 自主探究 五、教学准备： 课件、实物投影六、板书设计： 估 计 这篇日记大约有多少个字？ 先数数每行有多少个字，再数数有几行，要采取割割补补的方法估计。 这张班报大约有多少个字？ 用切块的方法估计。七、教学过程： （一）创设情境，提出问题，体会估计的重要性。 ．情境激趣、提出问题。 师：同学们游览北京回来以后有很多的收获，他们进行了班报展览活动，在那里我们又会有什么收获呢？（课件出示情境图） 师：看着这期板报，你有什么发现？你能提出什么数学问题？ 课堂预设： 这篇日记大约有多少个字？ 这期板报大约有多少个字？？ ．数一数，初步体会估计的重要性。 数一数。 问：数一数，你能很快地数出这篇日记的字数吗？” （给学生时间一定时间，让学生数数看。） 谈体会： 师：你得出结果了吗？遇到了什么问题？ 课堂预设： 因为每行字数不一样多，一时数不过来、也数不清楚。 我数出了每行有 13 个字，有 10 行，想用乘法， 16×10 我不会算。?? 教师引导：遇到数量较多