小班下学期数学教案大全200篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班下学期数学教案大全200篇 荣  〔1〕小班数学优秀教案《按数取物》含反思 设计意图：3岁半到4岁的幼儿已经开始把握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数能力进展的顺序：按顺序口头数数按物点数说出总数 按数取物，特设计此次数学教育活动。活动目标：1、喜爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动预备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大 子两颗。学具：幼儿人手一份操作学具(糖、糖纸、数字卡等)。活动过程：(一) 创设情景--练习点数唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。(二) 游戏挂门牌--将数字与数量对应匹配小动物的房子盖好了，可是它们都遗忘挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!。屈，老师.教案.网出处。请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应当是1。(类推)(三) 游戏包糖果--练习按数取物1. 教师掷有点卡的 子，幼儿依据点卡数量取出相应数 量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)2. 教师掷有数字的 子，幼儿依据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。3. 幼儿自由包糖果，把糖果送给自己想送的小动物。小结：有几只小动物就包几颗糖果。　活动反思　　数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地把握，在活动中我预备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜爱的解决难题的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，形成合作式的师幼互动。　　但是在实际操作的过程中，让我感到遗憾的是虽然我设计了情景，但是没有将情景很好的贯穿于整个活动，始终没有出现救小猴的环节，使孩子们都没有身临其境的感觉，影响了整个活动的效果。今后，在环节的设计过程中，我会留意这一点，让我的活动真正做到情景化，让孩子们在情景中自然地习得学问。〔2〕小班数学优秀教案《认知1--4》含反思活动目标：1、娴熟地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、样子等影响，在众多物体中分辨出数量为1、2、3、4的物体。2、培育幼儿对数字的认识能力。3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5、乐于探究、沟通与共享。活动预备：1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的凳子各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交叉排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。活动过程：1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的凳子卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区分?。屈，老师.教案.网出处。任意指着一条凳子，要求幼儿快速点数，并说出凳子腿的数量或举起相应的点卡。指导幼儿比较分析：哪条凳子的腿最多?哪条凳子的腿最少?2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。3、游戏：跳圆圈。4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：开始时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采纳游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的气氛中学习。〔3〕小班数学优秀教案《昆虫回家》含反思活动目标1. 能根据事物的大小分类。2. 喜爱参加集体游戏，享受和大家一起玩游戏的乐趣。3. 鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。4. 激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5.