小班音乐教案大全30篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班音乐教案大全30篇 荣  〔1〕小班优秀音乐教案《小小手》含反思 活动目标1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。活动预备玩具小手 洗脸、漱口、穿衣的图片 儿歌音频 幻灯片等活动重点学会清静倾听儿歌，理解儿歌内容。活动难点能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。活动过程一、利用手指游戏，了解小手的作用1.师幼一起做游戏听我说、跟我做，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。师：(1)刚刚小伴侣和自己的小手做了游戏，如今请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)2.依据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。师：我们的小手能做什么?二、清静倾听，感知儿歌的节奏感1.播放音频，请幼儿清静倾听儿歌。师：你听到了小手能做什么事情?2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容教师播放幻灯片，依据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。四、师幼表演儿歌，鼓舞幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。小结：我们如今已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。活动延长利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。附：我有一双小小手我有一双小小手，一只左来，一只右，小小手，小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸来，能漱口，会穿衣，会梳头，自己的事情自己做。活动反思游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更简单吸引他们的留意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作玩具小手。直观的教具能关心幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿阅历缺乏，又喜爱仿照，因此，教师预备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的阅历。〔2〕小班音乐课教案《螃蟹波尔卡》含反思　　【活动目标】　　1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质。　　2、通过肢体动作的创编，进展幼儿的想象力，动作的协调能力。　　3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。　　4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。　　【活动预备】 图谱、CD等。 　　【活动过程】　　一、情境导入。　　小伴侣，你有没有吃过大螃蟹呀？螃蟹长什么样？　　身体圆圆的，有四只脚，一对大钳子。〔教师可以即兴画一只螃蟹〕　　你能用手来做一只螃蟹吗？〔手部动作的创意〕　　二、倾听音乐〔结合图谱〕　　〔1〕出示图谱：请你边听音乐，边看图谱，看看螃蟹在干吗？　　〔2〕结合图谱，初步感受音乐。　　教师指着图谱，倾听乐曲AB两段〔不要都听完，听两段即可〕。　　提问：螃蟹在干嘛？〔A段：排队走路，B段：吹泡泡竞赛〕　　三、肢体律动。　　〔1〕动作的创编。　　螃蟹怎么走路？用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：格矶〔一拍一下〕，肯定要突出拍子，手部指关节要用力。　　螃蟹怎么吹泡泡？是一个还是一串？幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。　　〔2〕倾听音乐，跟老师做肢体动作：ABABABAB　　A：螃蟹走〔手的动作，表现拍子，乐句〕　　B：螃蟹吹泡泡〔手的动作，一个乐句吹出一串泡泡〕　　〔3〕创编吹泡泡动作。　　我吹出了一串美丽的泡泡，你能不能也吹出一串不一样的泡泡？　　A：螃蟹走〔集体做一致的动作〕　　B：螃蟹吹泡泡〔用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作〕　　〔4〕创编螃蟹走的动作。　　刚刚我们用手做了一只小螃蟹，还能用身体做一只大螃蟹吗？　　大螃蟹怎么走路？〔孩子要站着做动作，留意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动时候，钳子可以有各种舞动方式，朝上、朝下合拢、分开〕　　听音乐集体站着做动作。　　A段：幼儿创编螃蟹走的动作。〔围着圈，朝一个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同〕　　B段：跟老师一起做吹大泡泡的动作。〔按乐句吹大泡泡，第8拍的时候拍破〕　　〔5〕集体舞：我们一起来吹一个泡泡。　　全部孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚集，第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。