小学数学一年级下册教案——数豆子4.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学一年级下册教案——数豆子4 　　〖教学目标〗 　　1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 　　2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识。 　　〖教材分析〗 　　教材提供的情境是：抓一把豆子，估计一下有多少。这个情境简洁明了，实用性强，直接引入估计活动，让学生在验证估计结果的过程中，学会在计数器上拨数、写数，最后，通过说一说、写一写，体会同一个数在不同数位的意义及用0占位的书写方法。如何把估数、数数、拨数、写数和进一步体会位值制有机整合，发展学生的数感，初步在具体情境中把握数的相对多少，是这节课的重点。 　　〖学校及学生状况分析〗 　　我校地处吉林市中心，有67个教学班，教师187人，学生3 600多人，办学规模较大，生源较好。学生活泼好动，乐学多思，勤学善问，乐于交流，有一定的知识基础和生活经验。 　　本节课是在学生初步认识100以内数的基础上进行教学的。在100以内数的认识过程中，学生经历了四次数百以内数的过程：初数百以内各数，了解学生已有的数数经验；再数百以内各数，感受十进制的意义和数数策略的多样化；三数百以内数，建立数与数之间的联系；四数百以内数，发展学生数数的经验。因此这节课的预设与第一节课紧密相连。 　　〖课堂实录〗 　　(一)活动一：第一次估、数、拨、写 　　1．估一估 　　(每个小组的桌面上都有一小盆云豆