小学数学一年级下册教案——情境中感悟探索中体验经验中升华.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学一年级下册教案——情境中感悟 探索中体验 经验中升华 　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级下册68mdash;69页例1、例2，70页想想做做1mdash;4题。 　　教材分析：认识乘法是学生学习乘法的开始，乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，在人教版和北师大版实验教材中，这部分内容都安排在二年级上学期，教材把它安排在一年级下学期来学习。教材中例1安排直观图（鸡和兔等小动物），让学生感知、理解几个相同的加数连加就表示几个几；例2教学几个几相加可以用乘法计算，感知乘法的意义及乘法算式中各部分的名称和读写方法；通过试一试让学生感知求几个几的和是多少，用乘法写比较简便。与过去的教材相比，实验教材强化了几个几的实际含义，简化了乘法算式各部分的名称和读法（不再区分乘数与被乘数，times;读作乘等），删除了抽象的概念表述（乘法的定义、相同加数、相同加数的个数等抽象用语）。 　　教学目标： 　　1、经历把几个相同的数相加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的意义；初步体会乘法和加法之间的联系。 　　2、正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算得乘法的积。 　　3、在经历把几个相同的数相加表示成乘法算式和从简单的实际情境中抽象出求几个几相加是多少的数学问题的学习过程中，感受数学与生活的联