幼儿园小班语言优秀教案《大嘴巴》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言优秀教案《大嘴巴》含反思 荣  　活动目标： 　　1、知道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯。　　2、开心参与活动，能大胆表述，学习句型〔小动物〕〔叫声〕，我爱吃。　　3、乐于探究、沟通与共享。　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备：　　《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个幼儿园小班语言优秀教案《大嘴巴》活动过程：　　一、翻阅大图书，理解《大嘴巴》书的内容。　　1、看封面，知道书名，讲解阅读要求。　　师：今日严老师带来了一本好玩的图书，我们一起来看一看。〔出示图书〕　　师：看，这是封面。封面上有什么呀？〔嘴巴〕一张嘴巴和我们小伴侣的小嘴巴比一比，怎么样呀？〔大〕对了，这是一张大嘴巴。〔点字〕这个故事的名称就叫《大嘴巴》。　　2、引导幼儿大胆讲解并描述图书内容，学习句型。　　第一页　　师：我们一起来看书。打开封面，翻到第一页。　　提问：看，这是什么？〔青蛙〕小青蛙怎么叫？〔呱呱呱〕对了，我们一起来学一学小青蛙，呱呱呱叫的真好听，再来一遍。　　提问：那小青蛙爱吃什么呀？〔你来说说看、你说、你说〕提示幼儿用完好话回答谁爱吃虫子？我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么？〔翻开〕原来是虫子。小青蛙吃饱了，唱起了歌小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子　　提问：小青蛙怎么唱的？〔幼儿集体学唱〕小青蛙唱歌真洪亮，再来一遍。　　第二页　　师：我们轻轻地翻一页。　　提问：这是谁？〔小鸭子〕小鸭子怎么叫？〔嘎嘎嘎〕师：小鸭子，嘎嘎嘎。〔慢〕　　提问：小鸭子爱吃什么？我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么。〔翻〕是什么？〔小虾〕小鸭子吃到了小虾，高兴地唱起了歌小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小虾。　　提问：好听吗？我们一起来唱一唱。〔幼儿集体说〕　　第三页　　提问：猜猜书里还有谁？〔幼儿自由说23个〕　　师：严老师轻轻翻过这一页。　　提问：谁呀？〔小狗〕小花狗，汪汪汪，它爱吃什么呀？〔骨头〕真的吗？我请一个小伴侣来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨头。小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头小花狗也高兴地唱起了歌，谁来学一学？〔个别幼儿学说〕唱得真好听，谁也来学一学？声音要再洪亮些。〔拍手，说得真洪亮，真棒〕　　第四页　　师：谁情愿关心严老师把这页轻轻地翻过去，看看还有谁？提示：翻书要一页一页轻轻地翻。　　提问：〔翻幼儿〕是谁呀？〔小猫〕声音洪亮些告知其他小伴侣是小花猫。　　提问：小花猫爱吃什么？看看小花猫吃到了什么？〔翻〕〔小鱼〕　　提问：小花猫吃到小鱼心里怎么样？〔高兴〕它一高兴呀，就开始唱歌了，它会怎么唱呢？你来试试。〔竖起大拇指〕他唱得真好，我们一起跟着他唱一唱。　　第五页　　师：我们轻轻翻到最终一页。　　提问：咦，这是谁呀？〔小伴侣〕小伴侣爱吃什么呢？〔宝宝你来说，你说，你说，你们说〕　　师：我们来看看图书上的小伴侣爱吃什么。〔翻开蔬菜圆〕青菜、茄子这些都是蔬菜。苹果、梨这些是水果〔翻开另两个〕还有什么？牛奶、面包、鸡腿、鱼　　师：原来小伴侣不挑食，样样都爱吃，身体长得棒棒的。〔动作〕小伴侣，啦啦啦，我们样样都爱吃〔慢〕二、幼儿自主阅读。　　1、幼儿阅读　　师：《大嘴巴》故事真好玩，严老师为每个小伴侣都预备了一本《大嘴巴》的书，你们想不想看？〔想〕　　要求：看书的时候要一页一页轻轻地翻；一边看，一边讲；如今请小伴侣起立，不要搬动小椅子，轻轻地走到桌子旁边看书。　　教师观看、指导，可以请小伴侣和旁边小伴侣一起讲，也可以和客人老师一起讲。　　2、将图书轻轻地放到书架上。　　师：看完的小伴侣可以轻轻地将图书放回书架。三、表演故事内容　　1、一边学小动物唱歌，一边表演。　　师：图书真好看，故事真好玩，来来来，我们一起学学小动物〔完好讲解并描述表演〕　　2、结束　　还有很多动物也有大嘴巴，它们喜爱吃什么呢？我们回去想想，把它们也编到《大嘴巴》的图书里，好吗？教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。