幼儿园小班优质语言教案《饼干一家亲》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班优质语言教案《饼干一家亲》含反思 荣  活动名称：饼干一家 亲适用年龄段：小班内容与要求　　1、在看看、比比、分分、尝尝等过程中，发觉饼干的不同，进一步提高观看比较的能力。　　2、能用简洁的语言表达自己的发觉。　　3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动过程：　　一、回忆吃饼干的阅历主要问题：你喜爱吃饼干吗？　　你吃过什么样的饼干？　　小结：大家都喜爱吃饼干，我们吃过很多不同的饼干。二、选选、说说最喜爱的饼干　　1、选选自己最喜爱的饼干要求：今日阿姨为我们预备了4种不一样的饼干，请你看一看、选一选，找到自己最喜爱的一种饼干，拿1块放在盒子里。　　重点观看孩子能否按要求选择饼干。　　关注个别使用夹子还有困难的孩子。　　2、说说自己最喜爱的饼干主要问题：你的饼干是什么样子的？　　依据孩子回答，关心归纳、提升饼干的外表属性〔如颜色、样子等〕。　　抓住个别孩子的回答引导其他人发觉:有的饼干有相同特征，玩玩饼干找伴侣的游戏。　　小结：样子一样的饼干是好伴侣、大小一样的饼干是好伴侣、颜色一样的饼干是好伴侣。饼干都有好伴侣。三、关心饼干分家家　　1、预备玩游戏要求：把其他3种饼干找出来放在盒子里。　　重点观看孩子能否按要求选择饼干。　　引导孩子看看、数数4种饼干找齐了吗。　　2、玩玩分家家要求：这儿有两个家，我们帮4块饼干找伴侣，找到好伴侣后让它们碰一碰、亲一亲，再请好伴侣住到一个家家里去。　　观看了解每个孩子的分类状况。　　3、说说分家家的方法主要问题：你让哪些好伴侣住在一个家里？　　小结：同样4种饼干可以用不同的方法找伴侣分家家。四、延长：吃饼干引导孩子关注饼干的味道，发觉味道一样的饼干也是好伴侣。活动反思：1、我设计的活动适合小班幼儿年龄特点。首先我利用幼儿生活活动的一个常见的事物准时捕捉幼儿的兴趣来设计了本次活动。同时为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。2、语言活动中好的提问能促进并激发幼儿思索和表达。所以在设计每一环节的问提上都要注重从思索想象到表达的过渡和提高。当幼儿有了主动的表达欲望后教师在进一步实行鼓舞表扬、示范等手段引导幼儿将话说完好，最终创编出了完好的儿歌，体验到创编的欢乐。整个活动过程层层递进、由易到难，注重了科学性，活动中能敬重幼儿，尤其是突出幼儿的主体地位。活动中虽然有个别孩子不主动表达，依据我的观看总结缘由：是因为不自信，孩子表情上是愉悦的，我准时鼓舞也很快参加进来。通过这次对《指南》的学习使我在认识方面有了很大的提高，以后在教学中，要依据《指南》精神来指导自己工作，使我真正成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者！