幼儿园小班语言《聪明的小白兔》教案反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言《聪明的小白兔》教案反思 荣  活动目标：  1.喜爱倾听故事，理解故事内容，理解外出时爱护自己的方法。  2.能结合图片大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机灵。  3.学习小白兔遇到困难，敢于想方法解决困难。  4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。  5.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言能力。  活动预备：  ppt课件。  活动过程：  1.教师出示西瓜导入活动。  师：小伴侣们，你们看今日我给你们带来了什么?(西瓜)  师：你们吃过西瓜吗?  师：西瓜除了可以吃，还可以用来干什么呢?  师：有一只聪慧的小白兔用习惯解决了许多困难，让我们一起来就看看它是怎样用西瓜解决困难的?  2.教师出示PPT课件，启发幼儿大胆想象并讲解并描述故事情节。  (1)观看PPT，提问  师：你们在图片上看到什么?  师：今日是个大晴天，太阳高高的挂在天上，瞧，谁来了?  师：哎哟，大太阳底下小白兔怎么样了呀?  师：小白兔被热得满头大汗，小伴侣当你满头大汗的时候你会怎么样呢?  师：小白兔热的满头大汗，瞧，它发觉了什么?  (2)观看PPT，提问  师：哟，原来是一片西瓜地，猜猜它想干什么?让我们一起来看一看。  师：原来它在吃西瓜，吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢?(用西瓜皮当帽子。)  师：小白兔用西瓜皮做成了什么?(帽子)  师：为什么要做成西瓜帽戴在头上呀?(天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。)  教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢?(有一条小河。)  师：小白兔会不会游泳呀?  师：那它要怎么过河呢?  师：小白兔想了一个好方法，你们看它是怎么过河的?  (3)观看PPT，提问  师：原来小白兔把西瓜帽变成了西瓜船，坐在西瓜船上稳稳当当的过了河，真是一只聪慧的小白兔。  (4)观看PPT，提问  师：过了河，小白兔遇到了谁?  师：呀，是一只大灰狼，你们猜大灰狼要干什么?(要吃小白兔)  师：你从哪里看出来的?(凶恶的狼，斜着眼睛。)你有什么方法关心小白兔?  师：小伴侣的方法可真多，你们看小白兔想了什么方法?  (5)观看PPT，提问  师：它手上拿的什么?拿西瓜皮做什么呢?你们认真看哦。  师：它把西瓜皮怎么样?接下来会发生什么事呢?  师：哎哟，发生了什么事呀?  教师小结：西瓜皮把狼滑倒了，小白兔乘机逃走了。  师：你们说小白兔英勇吗?  教师小结：小白兔真聪慧、真英勇，用自己的智慧战胜了大灰狼。  师：你们喜爱它吗?  师：我也很喜爱小白兔，接下来我们一起来完好的听一遍故事。  3.幼儿观看PPT，完好听故事，感受小白兔的智慧。  师：我们的故事讲完了，小伴侣你肯定要记得这只小白兔哦!因为小白兔很聪慧、很英勇，敢于面对困难。  师：小伴侣，当你们遇到困难的时候你们应当怎么办呢?  教师小结：对了，你们肯定要像小白兔一样哦，做一个聪慧、英勇的小伴侣。  反思：  活动中我利用生动的动画故事向孩子抛出了一个个问题：小白能跟这个人走吗?假如你遇到这样的事情，你会找谁帮助?.孩子们慢慢有了警惕意识，也激发了幼儿商量的兴趣。什么是生疏人，为什么不能轻易信任生疏人的话?能不能接受生疏人的礼物?跟生疏人走的后果怎样?大家的主动性都很高，争着发言，同时想出各种各样解决的方法。  整个活动幼儿的心情很高，我认为这和活动的内容有很大的关系，故事中的这几种状况随时可能发生在我们身边，幼儿也常常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象，因此，他们对熟识的状况产生共鸣，就会发生深厚的兴趣。同时，我还认为，当孩子想说、急于说的时候，教师应给与幼儿充分的时间、自由，让他们和同伴沟通。教师的任务只是帮孩子提炼一个正确的结论，这样，幼儿反而更用心、更集中在活动的内容上。