幼儿园优秀教案50篇及评价.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园优秀教案50篇及评价 荣  〔1〕中班音乐优秀教案《动物狂欢节之狮王进行曲》含反思 活动目标：1.感受乐曲的风格，感知狮王威猛雄建的形象;2.听辨狮王咆哮的旋律，尝试用身体动作表现音乐内容。活动预备:《狮王进行曲》音乐1首、狮子头饰1个、小羊、小猴、小白兔、小熊头饰4个。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：小伴侣们，昨天老师听到了一首好听的音乐，今日老师特意带来和小伴侣们一起共享，小伴侣们听一听，当你听到这首音乐时你都想到了什么?师：音乐放完了。听完音乐后你们都想到了什么?给你们什么样的感觉?教师小结：有的小伴侣说他听到音乐时想到了，还想到了，是因为我们听的这段音乐是属于比较消沉的一种类型，所以小伴侣们会想到 ，但是，这段音乐到底讲了什么?如今，我们再来听一听和小伴侣们说的一样吗?二、观赏音乐，用不同形式感知作品(一)完好观赏音乐，初步感知音乐的改变。1.师：我们听的这段音乐是来自着名音乐家圣桑作品《动物狂欢节》中的一段，叫《狮王进行曲》，在这段音乐的背后有一个故事，如今老师就给大家讲一讲，故事的名字叫《狮王大游行》(播放狮王进行曲讲故事)。2.教师简洁讲解并描述故事。3.师：你们刚刚在故事里听到了什么?他们在做什么?(对了有猴子、狮子)如今老师请小伴侣学学狮子是怎么叫的?4.师：音乐中主要讲了谁?(引导幼儿之间相互说一说)。狮子大王是在哪一段音乐时出场的?又是在哪一段音乐时吼叫?(二)分段观赏理解音乐观赏第一段：1、你觉得音乐中小动物们在干什么?观赏第二段：2、你觉得这段音乐是在讲什么?2、狮王是怎么走路的呢?(仿照狮王走路)3、小动物们是怎样迎接狮王的?观赏第三段：1、狮王是怎么吼叫的?2、配上音乐，集体仿照狮王吼叫。三、开心表演音乐会情景请小伴侣一起扮演小动物在音乐的伴奏下与狮王共舞。1.幼儿分角色完好表演音乐会情景。师：狮王走来时，小动物可以做哪些动作?狮王吼叫时，小动物又可以做哪些动作?2.分角色表演：教师扮演狮王，幼儿扮演小动物进行表演。3.幼儿扮演狮王，教师和其他幼儿扮演小动物完好表演。4.带着幼儿扮演狮王听音乐离开活动室。(活动自然结束)附：狮王大游行在一片茂密的大森林里，住着一个狮子大王和其他小动物，这一天他们要参与动物狂欢节。突然小猴从树上掉下来，他大叫道：狮王驾到，只见威猛雄建的狮子大王来了!屈,老师.教案,网出,处!哦，它多厉害呀，看起来多么威武。!小动物都不敢正面看他一眼，只能悄悄跟在他后面。哇!它在咆哮，你看他多么威猛，那声音震耳欲聋，就这样狮子大王走进森林深处参与动物狂欢节了。教学反思：我们班的小伴侣对于音乐活动十分感兴趣，特殊是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的改变自己进行动作的创作，还可以依据音乐的改变进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难把握。我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过 (听听说说玩玩 演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。〔2〕中班音乐优秀教案《大馒头》含反思活动目标：1.学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。2.依据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。活动预备：1.已看过幼儿用书《大馒头》2.馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小伴侣的图片。3.画有问好和感叹号的底图一张活动过程：(一)幼儿初步熟识歌词。1.教师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的含义。教师：谁知道这是什么符号?代表什么意思?2.教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题，幼儿回答，教师依据幼儿回答摆放相应的图片。教师：那我问你们，大大的馒头哪里来?(二)幼儿学唱歌曲《大馒头》。1.教师带着幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师留意指图示意幼儿记忆歌词。2.教师带着幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问，幼儿根据歌词回答。教师：如今，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有 对?(三)教师与幼儿进行对唱练习。1.教师与幼儿进行对唱练习。教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。。教案来.自:屈;老师教.案网，最终的两句一起唱。2.教师与一个小组的幼儿进行对唱游戏。(四)教师即兴与幼儿进行对唱游戏。1.教师即兴与不同的小组进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪组幼儿