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幽默的拼图授课设计反思 幽默的拼图授课设计反思 PAGE / NUMPAGES 幽默的拼图授课设计反思 幽默的拼图授课设计反思 【篇一：中班数学：幽默的拼图授课设计】 中班数学活动：幽默的拼图 活动目标： 1、经过拼拼、讲讲，认识图形部分与整体的关系。 2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。 3、能英勇表达自己的操作。 活动准备： 1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸 片 2 、图形拼图资料、长方形、圆形、三角形相框 、一封信 。 3 、图形变变变 ppt 、 4 、人手一份 “幽默的拼图 ”操作资料 活动过程： 一、以游戏情况引入：过河 1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。 哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？ 2、我们踩着小河里的石头过河吧。 提出过河要求： （1）每一步都要把石头踩稳，小心不能够掉进 “河”里。 2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？二、做客 （一）完成任务： 1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。提问：你刚刚是踩着什么形状的石头过河的？ 2、读信：小动物们出门了，请小朋友完成一个任务后能获得拼图的 礼物。 3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图经过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形也许是三角形。 4、幼儿操作，表达：你用了几个小图形变成了什么？ 5、出示相框，请幼儿把刚刚拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机遇。 用不一样的图形拼出物体 先让幼儿观看 ppt ，尔后进行操作活动。 三、获得礼物后带上礼物回家。 1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？ 2、在拼图前数一数：有几块拼图？ 3、让幼儿合作进行拼图。每人能获得一份拼图礼物。 【篇二：《幽默的图形》授课反思】 《幽默的图形》授课反思 《幽默的图形》授课反思 在本堂课的授课中，我先利用多媒体和实物图形简单的复习了圆形、三角形、四方形，尔后让学生想一想，在我们的生活中有什么是由圆形组成的；什么是由三角形组成的；什么是由四方形组成的；还 有什么是由这些图形共同组成的。学生活跃起来了，特别是 a 类学生，都你追我赶的报出他所知道的由这些图形组成的事物。如：车 轮、桌子、窗户、电风扇、棒棒糖 ?? 。接着我让学生给小动物喂饼干。教师出示小动物的图片，要修业生先要说出小动物的嘴巴是什 么形状的，尔后从很多的图形中找到和小动物的嘴形相同的图形喂给小动物吃（饼干是用卡纸剪的图形）。在这一环节学生也积极参 与，我重点让 b 类学生和 c 类学生完成 “喂饼干 ”的工作。 c 类学生还是有差距，对于这些图形他不能够说出它的名称，但他能找到和小动 物相同图形的 “小饼干 ”。这说明我们的孩子观察力还是不错的。接着利用多媒体出示了由三角形和方形组成的 “树 ”，让学生照着这棵树利用手中的三角形和方形也拼一棵树，而且和老师来比赛看谁最 快拼好。当我一声令下 “开始 ”，学生都迅速动起手来了。一眨眼的功夫大多数学生就到老师这来邀功了。接着我让学看了由这些图形拼成的房子，让学生自己着手拼出自己心目中美丽的房子。谁最先拼好就拿到幻灯片处来显现。为了能让自己的杰作能在大家眼前来显现，同学们都迅速地拼起来了。有几个学生还等老师下指令，就 急赶忙地把自己的佳作放幻灯片出来显现了。 “咦”学生拼的房子还真不错，而且跟我出示的房子不一样样。接着我又让学生拼花朵，这 时的学生更活跃了，不一会儿就抵达了幻灯片处， “哇”他们拼的有的其实不是是花朵，而是棒棒糖、太阳、葫芦等等。看到学生有这么多 的奇思妙想，我就进入最后一个环节让 “创意拼图 ”了。有的学生用这些图形拼出了组合图 “美丽的家园 ”，有花、有树、有房子还有太阳。 课后我不竟惋惜，我们的培智孩子只有你给他一个好的创意空间，他的智慧也能闪闪发光，且能特别自信地站在你的眼前。同时也让我反思我的整个授课过程，细节没抓好。如：让学生到幻灯片处来显现时，应该恩赐相应的规则，让学生学会等待，而不是无序地、纷杂地登台。还有在授课的过程中要注意发挥孩子的主观能动性，要英勇地放手给他们自己去试一试。 【篇三：小班区角：幽默的拼图】 小班区角游戏：幽默的拼图 活动目标： 认识拼图，学习拼图的玩法。 能自主选择地域进行活动。 乐于参加地域活动，体验活动中的乐趣。重点、难点： 学习拼图的玩法，并能自主选择地域进行活动。活动准备： 拼图。 各个区角资料。活动过程： 一、出示拼图，认识玩法。 出示拼图。 师：小朋友看一看这是什么？你知道怎么玩吗？ 研究玩法。 师：会玩的小朋友上来试一试。 介绍玩法。 过渡：这个好玩的拼图老师把它放在益智区，想玩的小朋友待会可 以去益智区试着玩一玩。 二、介绍地域规则。 师：进地域前要先怎样啊？ 师：拿好进