幼儿园大班主题教案详案《风雨云的故事》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班主题教案详案《风雨云的故事》含反思 荣  主题的产生： 　　一天，我正在给幼儿上计算课。正在这时，突然外面下起了阵雨。　　雨水哗哗地从天上飘落下来，打在窗上，顺着细小的裂缝流了进来。　　幼儿象发生了什么重大事情似的，头不由的转向了窗外。看着瓢拨大雨，　　教室里出现了翁翁声音，声音夹杂着雨声越来越响。哦，今日的雨下的可真大呀！这有什么希奇，上次我还观察过更大的呢！一边下雨还一边打雷，真吓人！唉，这叫雷阵雨。说着说着不由的争辩起来。我觉得幼儿谈论的话题挺好玩，也有肯定的探究价值，能够促进孩子对大自然的探究兴趣。我们觉得应当重视幼儿谈论的热点，引导他们去探究大自然的神秘，从而让幼儿了解有关的科学学问，形成初步的科学概念。于是对雨的探究活动也就开始了。活动选择的根据：　　大班幼儿对自然科学的兴趣较浓，但对自然界的现象认识只停留在外表，对自然界的神秘与神话中的故事联系在一起。既然幼儿对大自然产生了兴趣，有了探究的愿望，就应当打开这扇通往科学之路的门，让幼儿去破解着些神秘。经过商量讨论，我们提出了实施开展风、雨、云探究性活动的根据：　　1、幼儿对天上怎么回下雨，天上的雨是哪里来的感到很困惑，活动的内容有助幼儿开启科学之门，增长幼儿的学问。　　2、现代信息技术已慢慢进入家庭，幼儿四周生活中处处充满了新科技，四周的资源很丰富，有利于幼儿收集这方面的资料。　　3、探究性主题活动的连续性扩展，可提高幼儿探究兴趣，有利于思维的扩展。活动的目标：　　一、引导幼儿通过各种途径收集、积累有关风、雨、云的资料，知道它们的形成过程，以及对人类的好处和危害。　　二、通过活动培育幼儿擅长观看，擅长发觉，擅长思索的良好习惯，激发幼儿对大自然的探究兴趣。活动过程：　　第一阶段　　一、活动内容：收集资料，丰富幼儿有关的学问阅历。　　二、活动步骤：　　1、引导幼儿利用多种途径，收集、查找有关风、雨、云资料。如：网上下载，杂志，各种有关自然科学的书等。　　2、在整理资料的过程中，引导幼儿进行思索，引导幼儿提出问题。　　三、活动的引导：　　1、教师参加收集资料。　　2、在区域活动中投放材料。　　3、注重为幼儿提供更多发觉问题，解决问题的机会，引导幼儿的问题意识。　　第二阶段　　一、活动内容：依据提出的热点问题雨进行商量。　　二、活动步骤：　　1、通过故事、Powerpoint的演示让幼儿了解雨的形成过程。　　2、商量从各种渠道收集到的有关雨的学问。　　3、谈谈雨对人类的好处，以及带来的危害。　　三、活动的引导：　　1、幼儿分住观看收集到的有关雨的资料。　　2、引导幼儿观摩幻灯片，了解，雨的形成过程。3　　、在谈论的基础上，引导幼儿观看Discovery的录象带。　　4、鼓舞幼儿继续提出问题，解决问题。　　第三阶段　　一、活动内容：在雨的认识过程中引出云的主题，继续引发对云的探究。　　二、活动步骤：　　1、用小试验让幼儿了解云的形成过程。　　2、带着幼儿外出看云，大胆编构云的故事。　　3、观看资料了解云的形态、颜色、厚薄与天气的关系。动手天气预报卡。　　三、活动引导：1　　、鼓舞孩子大胆说出自己的发觉。　　2、在区域活动中投放材料，引导幼儿如何操作小试验。　　3、在探究中引导幼儿提出问题，思索问题，寻求解决问题的途径。　　第四阶段　　一、活动内容：引导幼儿认识风。　　二、活动步骤：　　1、让幼儿利用自身的触觉认识风。　　2、观看Discovery，展开商量，探究风的威力及危害。　　3、制作风车感受风的威力。　　三、活动引导：　　1、引导幼儿如何观看资料、整理资料。　　2、鼓舞幼儿提出新问题，进行新的探究。　　3、激发幼儿在探究的兴趣。　　案例分析　　第一阶段　　当幼儿对窗外的雨感兴趣，展开激烈的商量时，我也介入到了他们的商量之中。是啊，今日的雨可下得真大呀！天上的雨是从哪儿来的呀？肖达智说：天上有一条龙，它大嘴一张就下雨了。赵一说：不是的，天上根本就没有龙。那天上怎么回下雨的呢？石心怡问。是啊，挺怪的，这到底是怎么回事？大家七嘴巴舌的议论起来。于是，我说：谁也不知道，那可怎么办呢？陈欣妍说：回家去问问爸爸妈妈？诸逸伦说：我家里有许多书，我回家找找去。那好吧。　　第二天一早，诸逸伦带来了《十万个为什么》，上面有一页就回答了雨的形成过程。陈欣妍带来了从电脑中下摘的有关雨的资料，上面还有图片说明。肖达智带来了《风、雨、云》的科常书。石心怡带来了VCD。还有好多幼儿带来的图书。