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浅谈幼儿教育中的德育教学 浅谈幼儿教育中的德育教 幼儿时期是人生发展的关键期，许多能力是在这一时期开始形成，幼儿教育是广受社会关 注的一个问题，加强幼儿的德育教育对幼儿今后的发展有着重要作用。当前我国的幼儿德 育教学主要存在着教育目标不明确、教育重视程度不够、教育方法不恰当等问题，如何改 进幼儿教育成了教育工作者普遍关心的问题。文章从我国幼儿教育的现状出发，简要分析 了幼儿德育的意义，提出了加强幼儿德育的对策。 　　幼儿教育德育教学问题对策幼儿本文由论文联盟 http://www.LWlM.cOm 收集整理时期 是个人发展的关键性阶段，对于这一阶段的教育也显得十分重要，作为一种启蒙性教育， 对于未来发展定位有着重要影响。幼儿德育教育对幼儿的价值观念和个性品质有着决定性 作用，因此做好幼儿的德育工作十分重要。目前在幼儿教育中，针对知识特长和兴趣爱好 方面的教育较多，而在德育方面较为缺乏，因此加强对幼儿德育教学不仅是幼儿教育的重 点，也是家长关注的重点，通过家庭、学校、教师三者的共同努力，做好幼儿的德育教学 工作。 　　一、德育教学对幼儿教育的重要性和必要性 　　幼儿时期是人生观和价值观形成的重要时期，更是个性发展的关键时期，德育作为一 项以思想意识教育为重点的学科，对于幼儿的成长有着重要作用。首先，德育教学有助于 帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。在幼儿阶段，儿童的人生观、价值观尚未形成，容 易受到各种因素的影响，如不加以正确的指导，就容易使儿童误入歧途，德育教学能够运 用正确的人生观和价值观对幼儿进行指导。其次，德育教学有助于幼儿良好个性品质的形 成。与人生观和价值观一样，幼儿的个性品质这一时期也尚未形成，德育能够运用中华文 化传统中的优秀品质对幼儿进行感染，培养幼儿诚实、守信、认真等良好的个性品质。最 后，德育教学符合幼儿阶段的认知水平和发展规律。幼儿阶段处在前运算水平，对符号信 息有一定的理解能力，通过强化能够掌握一定的德育知识。 　　二、当前幼儿德育教学中存在的问题 　　幼儿教学在我国已经有较长的发展时间，其成果也比较理想，但是关于幼儿的德育教 学，还存在着一些问题，主要表现在以下几点：一是德育教学的重视程度不够高。从当前 幼儿教育的形势看，许多家长送孩子去参加兴趣班、特长班，注重培养孩子的特长，然而 在德育方面比较欠缺，不注意培养孩子的思想道德和个性品质。同时幼儿园在这一方面做 得也不够。二是教育目标不明确。德育主要是培养幼儿的思想素质和道德素质，而在当前 的幼儿教学之中，这一点体现得不明显。三是教学方法不恰当。与一般的教育方法不同， 德育教学有其特殊性，针对幼儿阶段的德育教学就更有其特殊性了。幼儿的德育教学不仅 要考虑到幼儿的接受水平，还要考虑到幼儿的兴趣爱好，引起幼儿的注意力，同时还要注 重强化练习，才能达到一定的教学目标。 　　三、加强幼儿德育教学的策略 　　针对幼儿教学的特点，综合考虑幼儿的认知水平、兴趣爱好、接受水平等因素，结合 我的教育经验，认为，做好幼儿的德育教学需要从家庭、学校、教师等方面着手： 　　1.创建良好的家庭德育氛围 　　家庭环境对幼儿的学习有较大的影响，良好的家庭氛围能够为幼儿学习创造积极的学 习环境，更加利于幼儿的学习。尤其是对幼儿来说，家庭的氛围至关重要。幼儿阶段，幼 儿的心智尚未成熟，对父母的依赖性较重，父母在幼儿心中有着较高的权威，幼儿的行为 是对家长的一种模仿和学习。在家庭中，父母要以自己的实际言行做好表率，让幼儿接受 良好的个性品质和道德的熏陶。同时，父母也要做好生活中的德育的渗透，通过一件小事 让幼儿明白一个道理，如在吃饭过程中将饭菜吃干净，教导儿童粮食来之不易的道理，培 养孩子爱惜粮食的习惯。 　　2.运用合理的教学方法 　　幼儿教学有其特殊性，对幼儿的德育教学必须考虑到幼儿的兴趣爱好和接受水平。在 实际教学中，教师首先要考虑到什么样的方式才是幼儿感兴趣并且喜欢的。游戏是幼儿乐 于接受的方式，如在一次教学中，德育的任务是要培养幼儿尊敬师长的品质，通过设计一 个游戏来完成教学。教师先将游戏规则宣布出来，规定谁先完成相应的任务，谁就可以领 到最多的糖果和玩具，通过游戏内容，幼儿懂得了尊重师长的重要性，在加上奖励的刺激 和强化，这一品质逐渐在幼儿思想中成型。 　　3.加强幼儿园和家庭的联合 　　教育不仅是学校的事，也是家长的责任。鉴于幼儿教育的特殊性，为了巩固教学效 果，可以将家庭教育和学校教育结合起来，在学校教育中的成果通过家庭教育来强化。因 此，就要加强幼儿园和家庭的联系。如在幼儿园教育中，教师教导幼儿要热爱小动物，在 放学时将这一内容告知家长，通过家长来观察教学的