第六册《练习7》教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 第六册《练习7》教学设计之一－教学教案   《练习7》教学设计之一 佚名 　　　教学要求：　　 　按笔顺书写、形近字组词、按课文内容填空、把句子补充完好、修改病句、熟记成语、学写毛笔字。　　教学时间：　三课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学第一题　　　1、审题。　　　　〔１〕指名读题目。　　　　〔２〕明确练习要求。　　　2、指导。　　　　〔１〕指名认读“胀”、“贼”、“舅”3个字。　　　　〔２〕学生自己观看每个字的笔顺，指名说说关键偏旁“长、戎、臼”并练习。　　　　〔３〕练习按笔顺书写。　　　　〔４〕反馈写字状况，表扬写得正确的同学，关心写得错误的同学。　　　3、练习。　　　　〔１〕学生练习描红。　　　　〔２〕依据描红状况，教师准时小结，再让学生仿写。　　　4、反馈。　　　　〔１〕展示写得好的字，指出好在哪里。　　　　〔２〕指出缺乏，进行纠正强化练习。　　二、教学第二题　　　1、审题　　　　〔１〕指名读题目要求。　　　　〔２〕让学生说说着一题应这样练习。　　　2、指导。　　　　〔１〕指导分别读一读这三组形近字，留意读正确。　　　　〔２〕分组引导边读边比较音、形、义的异同