练习1 口语交际 自我介绍设计2.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 练习1 口语交际 自我介绍设计2   教学设想：  国标本苏教版一年级上册练习1支配了入学新生首次接触的口语交际训练--《自我介绍》。学生名字是各不相同的，名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。因此首先从“说”的角度能够确保人人有话可说。同时，一年级学生年龄虽小，也积累了肯定的生活阅历，他们活跃好动，爱表现自己，或多或少地在不同的场合、不同的对象面前介绍过自己，因此从“交际”的角度出发，开发并进展生活阅历，能让学生真正感受到交际是一种需要，从而主动参加到口语交际的活动中来。教材给这一口语交际作了问题性的内容提示和沟通性的方法指导，配以黑板前小伴侣大胆介绍、用心听讲的插图，更简单让学生产生亲切感、好奇感。  这一堂课，从交际的内容上看，应当让每位学生通过“自我介绍”这一语言实践活动，介绍清晰自己今年几岁、叫什么名字，这名字是谁给起的、为什么起这个名字；从交际时的表达来看，应当说话完好、通顺，引导他们学会一些交际的礼仪，能够大大方方、声音洪亮地介绍自己，并且力求跟别人说得不一样；还有一个特别重要的习惯应当养成，就是在交际的过程中应学会倾听，把别人的介绍听认真、听仔细，这样才能取长补短。  刚入学一两个月的孩子，说上一段完好连贯的话有难度，让他们落落大方地在众人面前或不同的对象面前沟通更不简