第六册《练习2》教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 第六册《练习2》教学设计之一－教学教案   《练习2》教学设计之一 佚名 　　教学目标：　　1、 能区分并正确读出前后鼻韵母，能给多音字“冲、宁、担、背”按读音组词；能写出“盼头、细心”的近义词；能区分“建”与“键”的字形、字义和用法。　　2、 能仿按例子把句子写具体；能给课文有关人物说的话加上冒号和引号。　　3、 能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。　　教学过程：　　一、教学第一题　　　1、指导学生比较上下两行注音的字，在读音上有什么异同。　　　2、让学生先上下行对应一组一组地练习拼读，体会前后鼻音的不同读法，再分上下行归类拼读，强化前后鼻韵母的不同。　　　3、把词语打乱，让学生独立辨析，正确读出。　　二、教学第二题　　　1、学生独立完成。　　　2、沟通。　　三、教学第三题　　　　参考答案：奔头、盼望专心、细心　　四、教学第四题　　　1、读一读。　　　2、抄一抄。　　　3、另行组词、造句。　　五、教学第五题　　　1、复习有关冒号、引号的学问，知道它们的使用方法。　　　2、独立完成。　　　3、校对纠正。　　六、教学第六题　　　1、学习例句，说说第一、二句有什么不同。　　　2、学习后两句，说说可以在哪些地方加