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带着问题去春游 活动策划课 教学目标 1、 初步培养学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的能力。 2、 培养学生热爱生活、热爱大自然、积极向上的生活态度。 教学重点和难点 讨论、探索春游中可能遇见的问题。 教学过程 一、导入新课，板书课题 1、 导入 亲爱的同学们，你们知道现在时什么季节吗？ 这个季节有什么特点呢？ 我们可以在这个季节开展写什么活动呢？ 2、 板书课题 大家刚刚己经讨论了春天我们可以开展的许多活动，我们今天 就来谈谈春游吧！春游有很多值得我们研究的问题，就让我们《带着 问题去春游》。 在春游时我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈。 a、选好最佳时机；b、确定春游路线；c、春游注意事项；d、 组织丰富的活动；e、需备哪些物品；f、希望有何收获。 ①小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳方 案。②各组设计的方案要具有创造性。③各组可将方案列成简 单的提纲，格式如下： 二、 播放微视频，导入内容解决问题 同学们，我们春游有许多选择，例如去植物园欣赏春天的景色、 去动物园观察动物、去拓展基地开展研学等等。今天我们要走进的是 广州长隆香江野生动物园，首先请大家看一段视频。 同学们，刚刚大家观看了视频，如果我们去香江野生动物园春游， 那么有哪些事情是需要我们探索的呢？请大家分小组讨论一下。 1、 春游前的准备、春游中的活动、春游后的小结。春游活动计 划方案、活动时间、活动内容、准备工作、活动分工、注意事 项、希望有何收获。 2、 各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作补 充发言O 3、 其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方展开讨论。 4、 这次春游我想要安排一些活动，请大家给点建议！你觉得春 游中应该有哪些注意事项呢？要注意安全，不远离集体。要讲文 明，不损坏公物。要有礼貌，不自损形象。要讲卫生，不乱扔垃圾。 要讲谦让，学会与人分享。春游路线 三、 确定研究内容，分组讨论 通过大家的讨论，我们决定重点研究去香江野生动物园。现在请 大家按小组填好活动调查表，把各组想研究的具体问题整理出来。 综合实践活动调查表 小组名:组长:小组成员: 小组名: 组长: 小组成员: 小组的活动名称 我们开展活动的 理由 活 活动内容 动 内 和 活 动 方 法活动方法：在方框内打容 和 活 动 方 法 活动方法：在方框内打 1、上网查找 口 2、图书馆查找口 3、调查问卷口 成员分工1、观察、记录2、收集、整理资料3、设计问题、访问4、采访、访问口 成员 分工 1、观察、记录 2、收集、整理资料 3、设计问题、访问 4、联系人员、摄影 5、写小组活动报告 6、成果整理、展示 我们 可能 遇到 的问 题及 解决 的方 法：遇到的问题解决的方法 我们 可能 遇到 的问 题及 解决 的方 法： 遇到的问题 解决的方法 成果的展示的□ 2 成果 的展 示的 □ 2、演讲 5、宣传图片 □ 3、体会文章口 4、手抄小报口 □ 6、录像展示□ 7、表演 形式其它形式: 如： 四、 小组汇报 每个小组派一名同学上台汇报，其他小组认真倾听。 五、 教师小结 学会分析在春游中发现的问题。 热爱大自然、积极向上的生活态度。 学会与同伴交流想法 六、作业 请大家根据小组讨论的话题进行课外调查。 教学反思： 新课程改革的一个亮点一一综合实践活动课程的设立，其内容的 选择和组织就是围绕学生与自然环境的关系，学生与他人和社会的关 系，学生与自我的关系三条线进行开展的。在综合实践活动实施时, 确定主题很重要，应选择同学们感兴趣，贴近孩子们的好奇心、与现 实生活紧密相连，又可以亲自去体验的活动，就可以吸引他们去思考、 去探索、去创造，为他们以后的学习打下良好的基础一个好的主题直 接决定着一项活动的成功与否。根据五年级学生学习兴趣浓、热情高, 但是研究性学习的能力却比较低的特点，选择什么样的主题才能满足 他们的需要，适应他们的年龄特点呢？我发现，春天在不知不觉中来 到了我们的身边，天气变暖了，树绿了，花开了，小草也偷偷地钻出 了地面。孩子们也被这种变化感染着，他们变得活泼好动了，更加喜 爱大自然了。面对这些天真的孩子们，我萌生了这样一个主题，我要 带着他们一同走进春的世界，一起去感受春天给我们带来的惊喜。通 过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表 达春天的美丽，抒发对春天的喜爱之情。并通过活动，培养学生的综 合素质能力目标