高三语文高考古典诗歌复习之送别诗鉴赏课件.pptxVIP

古代(gǔdài)诗歌鉴赏专题;在中国(zhōnɡ ɡuó)诗坛上， 　　　　送别诗一直是诗家的重要题材……;真题回放(huí fànɡ)2013湖北卷;;;一样(yīyàng)的; 赠友送别诗主要为抒写(shūxiě)离别之情。高考将考查其抒情方式（直接抒情和间接抒情）。选为高考题的赠友送别诗在表情达意方面又和一般的送别诗不尽相同，除表现对朋友依依不舍的深厚友情之外，常常还抒写(shūxiě)了对朋友的勉励之情，较为乐观向上。;1、抒写亲人、情人间的离别 2、抒写同僚、朋友间的离别 A、送好友到外地去做官诗人摆酒相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊(qíngyì)。? B、友人或同僚却都是被贬的，诗人在送别好友的同时，或表达政治上的失意，或渲泄对朝廷的不满，或表明对友人遭遇的同情与宽慰，感情深切而动人。 C、送友人去远征，充满豪情壮志，感情慷慨激昂 D、?送友人去远游，写游山玩水的闲情逸致，意境高远，情深意浓 。 E、送者和行者，都是旅途中的一个匆匆过客 ;2、抒情(shūqíng)方式;2、间接(jiàn jiē)抒情;3、虚实结合 送别诗常常会描写离别(líbié)后的想象之景来表现对朋友的深情。设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁。例如柳永《雨霖铃》中：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。 ;多情(duōqíng)自古伤离别;关于(guānyú)送别意象;送别(sòng bié)　李叔同;;长条故惹行客， 似牵衣带话， 别情无极。 ——周邦彦《六丑》 ;春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风(chūnfēng)满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？;　　古人有折柳送别的习惯，这一古老(gǔlǎo)的风俗最早出现于汉代，汉乐府有古曲《折杨柳歌》：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。” 　　此习俗产生的原因大体有三：;昔我往矣，杨柳依依； 　今我来思，雨雪霏霏。 　　　 —— 《诗经(shī jīnɡ)·小雅》;　　很多考生不理解(lǐjiě)《折杨柳》为赠别、乡思名曲，就不可能得分，不理???(lǐjiě)折柳赠别是唐代著名风俗也不可得分。在这里，实际上考的是考生的文化素养和底蕴。;折柳赠别(zènɡ bié);问人间， 谁管别离愁？ 杯中物。 　——辛弃疾《满江红》;劝君更尽一杯酒(bēi jiǔ)， 　西出阳关无故人。 　　 ——王维《送元二使安西》;离恨如旨酒， 　古今(ɡǔ jīn)饮皆醉。 　　 ——贯休《古离别》;饮酒(yǐn jiǔ)泣别;古典文学(gǔdiǎnwénxué)别离意象之：;　　中国古典诗歌中有许多地方表示(biǎoshì)送别，此后就成为专有的送别之地。;寒蝉凄切， 　对长亭(chánɡ tínɡ)晚， 　　骤雨初歇。 　　　——柳永《雨霖铃》;长亭(chánɡ tínɡ)饯别;离恨恰如春草， 　更行更远还生 　——李煜《清平乐》;　　在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托(jìtuō)了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。;青青河边草，绵绵思远道。 　远道不可思，夙昔梦见之。 　　 ——乐府(yuè fǔ)《相和歌辞 　　　　　　　饮马长城窟行》;芳草(fānɡ cǎo)惜别;日暮征帆何处泊？ 天涯一望断人肠。 　——孟浩然 　　《送杜十四之江南》;　　送别诗中常(zhōngcháng)出现傍晚月夜等时间意象。莫非古人喜欢傍晚时分送别？;山中相送罢，日暮掩柴扉。 　春草明年(míngnián)绿，王孙归不归。 　　——王维《山中送别 》;日暮(rì mù)伤别;送别(sòng bié)诗常见意象;　　古道长亭，芳草(fānɡ cǎo)萋萋， 　　夕阳映山，离情满怀。 　　晚风拂柳，残笛在耳， 　　执酒留别，酒尽梦寒， 　　浓浓情意就在这无言的梦境中永远地飘荡……;送别(sòng bié)诗答题技巧;送别(sòng bié)诗答题技巧;首先，分析(fēnxī)离别诗常用意象。;首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁(zuǒ qiān)偏远之地的忧伤之情。;送别(sòng bié)诗答题技巧;离愁。 “一别心知两地秋”一句语带双关，含一个愁字。后两句写别后的思念，“日晚”、“寒鸦飞尽水悠悠” 所组成的环境给人凄凉(qīliáng)孤独之感，从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。;送别(sòng bié)诗答题技巧;鉴赏(jiànshǎng)训练;鉴赏(jiànshǎng)训练;离愁。 首先，作者选取了大量(dàliàng)象征离愁的景物：