高考历史非选择题全能解题方法策略（一）——概括归纳题、分析因果题和比较区别题.pptxVIP

高三精品课程之——历史高考历史非选择题全能解题方法策略——概括归纳题、分析因果题和比较区别题SHUXUEXUEKE HEXINSUYANGJIQIJIEDU 史小军陕西师范大学附属中学科学的方法思路是高考成功的关键之一！爱因斯坦：成功=勤奋工作+正确方法+少说废话。达尔文：最有价值的知识是关于方法的知识。 卢梭：形成独立的学习方法，要比获得知识更为重要。俄罗斯谚语：巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。中国有句古话：授人以鱼，不如授人以渔。方法永远比知识重要！非选择题的主要试题类型 ?论证观点题?比较区别题?分析因果题?概括归纳题新材料、新情境?评价题?认识启示题、理解观点题研究真题,总结归纳,掌握方法,笑对高考。最大限度获取有效信息，结合所学整理归纳例：（2011年浙江· 38）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。 材料一 （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有浓厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——王家范《中国历史通论》最高执政集团尚未实现权力的高度集中以血缘关系为纽带（或以血缘关系为纽带形成贵族政治）形成了中央垂直管理地方的制度按才干政绩选官形成君主集权的官僚政治 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。（8分）指出两种制度；分析差别【问题设计】根据材料并结合所学知识，概括（归纳、指出）…… 特点（内容、背景、影响等）。【解决思路】 ①辨清试题类型。磨刀不误砍柴工凡事预立开门红②标出关键限定词。（1）审清题干③确定答案数量。①划分层次（根据标点、主体或意思）一心一意谋发展聚精会神搞建设②标出关键词句（纵横两方向）。（2）解读材料③转化语言，罗列答案。 ①序号化。丝丝缕缕都是爱枝枝叶叶总关情（3）答案布局②段落化。③要点化（言简意赅，废话少说）。非选择题之第一种题型：概括归纳题1.（2010年新课标卷·40） 材料一 历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络玮机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人，是官局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年（1667）缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久已。” ——摘自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》 ① ② ③④（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。（8分） 2.（2013年新课标卷Ⅰ? 40）阅读材料，完成下列要求。 材料一 我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛。明朝前期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海著作，如《瀛涯胜览》《星槎胜览》《西洋番国志》等，记录海行见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在《筹海图编》中明确提出“海防”的主张：“欲航行于大洋，必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分）解读题干（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分）试题类型：概括归纳题（言简意赅；归类概括）。主要内容：我国古代海洋的利用情况。答题目标：（利用的）特点；注意利用的角度，如利用的时间、方式、范围、主体、技术等。作答思路：逐句解读材料，划分层次，联系基础知识，整理归纳。作答数量：10分，五点左右。解读材料（1）我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。利用时间早。 （2）齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成为春秋战国时最为富庶的国家。发展经济。 （3）汉代“海上丝绸之路”雏形出现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为佛教东传重要方式。传播文化。从沿海到远洋，利用范围广。纵向看趋势：从“边海”到“海上丝路” （4）宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛。先进工具的运用。 （5）明朝前期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海著作，如《瀛涯胜览》《星槎