届高三生物复习配套试题汇编专题基因工程生物技术的安全性和伦理问题.docxVIP

专题 21 基因工程、生物技术的安全性和伦理问题 基因工程的原理及工具 考 1 以选择题的形式考察基因工程的基本观点, 考察学生识记和应用知识的能力 向 联合实例考察基因工程的操作工具 , 如依据限制酶的切割位点解析限制酶的 扫 2 , 多以选择题形式出现 命题 描 应用 , 考察学生理解和综合解析的能力 解析 命 命题会联合新的背景资料考察基因工程操作的各样工具 , 多半状况下会综合基因 题 工程的步骤共同考察 , 形式多以文字描绘、图示等形式出现 , 选择题、非选择题 动 均会出现 向 (2018 年全国理综卷Ⅱ ) 以下表达切合基因工程观点的是 ( ) A.B 淋巴细胞与肿瘤细胞交融 , 杂交瘤细胞中含有 B 淋巴细胞中的抗体基因 B. 将人的扰乱素基因重组到质粒后导入大肠杆菌 , 获取能产生人扰乱素的菌株 C. 用紫外线照耀青霉菌 , 使其 DNA发生改变 , 经过挑选获取青霉素高产菌株 D. 自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其 DNA整合到细菌 DNA上 解读 :A 项 B 淋巴细胞与肿瘤细胞交融 , 属于细胞工程。 C 项用紫外线照耀青霉菌 , 使其 DNA发 生改变 , 从而挑选出青霉素高产菌株 , 属于人工诱变。 D 项自然界中天然存在的噬菌体自行感 染细菌后其 DNA整合到细菌 DNA上 , 并无进行人为的加工 , 属于自然状态下的基因重组。 答案 :B。 基因工程的操作步骤及应用 考 借助背景资料以非选择题的形式考察基因工程的操作程序 , 考察学生理解和应 1 向 用知识的能力 经过流程图的形式 , 联合基因工程的工具考察基因工程操作的过程 , 如基因表 扫 2 达载体的建立、基因导入受体的方法、目的基因的检测与判定等 , 考察学生获 命题 描 取及办理信息的能力和综合解析的能力 , 多以非选择题形式出现 解析 命 命题将会联合生产实质或最新科研资料考察基因工程的操作方法及技术手段 , 有 题 时会联合细胞工程、胚胎工程综合命制试卷 , 多以文字描绘、图示等形式出现 , 题 动 型主要以非选择题为主 向 1.(2018 年四川理综卷 ,2,6 分 ) 将大肠杆菌的质粒连结上人生长激素的基因后 , 从头置入大肠 杆菌的细胞内 , 经过发酵就能大批生产人生长激素。以下表达正确的选项是 ( ) 发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物 大肠杆菌获取的能产生人生长激素的变异能够遗传 大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连结酶 解读 : 此题考察基因工程的有关知识。大肠杆菌发酵产生的生长激素属于次级代谢产物。生 长激素基因能够陪伴质粒的复制而复制 , 陪伴质粒传达给后辈 , 故 B 正确。质粒是小型环状 -1-/5 DNA分子 , 不存在尿嘧啶。 DNA转录需要 RNA聚合酶 , 不需要解旋酶和 DNA连结酶。 答案 :B。 2.(2018 年浙江理综卷 ,6,6 分 ) 天然的玫瑰没有蓝色花 , 这是因为缺乏控制蓝色色素合成的基 因 B, 而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因 B。现用基因工程技术培养蓝玫瑰。以下操 作正确的选项是 ( ) A. 提取矮牵牛蓝色花的 mRNA,经逆转录获取互补的 DNA,再扩增基因 B B. 利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因 B C. 利用 DNA聚合酶将基因 B 与质粒连结后导入玫瑰细胞 D. 将基因 B 直接导入大肠杆菌 , 而后感染并转入玫瑰细胞 解读 : 此题考察的是基因工程的工具及步骤等知识。蓝色花基因 B 碱基序列已知 , 获取该类基 因可用反转录法 , 反转录法需要以蓝色花基因 B 的 mRNA为模板合成互补的单链 DNA,后可用 PCR 技术扩增该 DNA 片段。限制性核酸内切酶可切割矮牵牛的蓝色花基因。 DNA 连结酶可将 蓝色花基因 B 与质粒连结形成重组质粒 , 将重组质粒导入玫瑰体细胞。将目的基因导入植物 受体细胞的常用方法有农杆菌转变法、基因枪法、花粉管通道法 , 农杆菌转变法针对双子叶 植物和裸子植物 , 基因枪法针对票据叶植物 , 花粉管通道法相对简易经济 , 不可以将基因 B 导入 大肠杆菌 , 因为大肠杆菌不可以感染玫瑰细胞。 答案 :A。 3.(2018 年课标全国卷 ,40,15 分 ) 依据基因工程的有关知识 , 回答以下问题 : 限制性内切酶切割 DNA分子后产生的片段 , 其尾端种类有和。 质粒运载体用 EcoR Ⅰ切割后产生的片段以下 : AATTC G G CTTAA 为使运载体与目的基因相连 , 含有目的基因的 DNA 除可用 EcoR Ⅰ切割