小班音乐活动教案：《树叶》教案(附教学反思).docVIP

PAGE PAGE 1 小班音乐活动教案：?树叶?教案(附教学反思) 小班音乐活动?树叶?教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解风与树叶之间的关系，感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看?树叶?教案吧。 　　设计背景 　　为了让幼儿了解风与树叶之间的关系。 　　活动目标 　　1、初步了解风与树叶之间的关系。 　　2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。 　　3、学念儿歌?树叶?。 　　4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。 　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　教学重点、难点 　　念儿歌?树叶?。 　　活动准备 　　1、风头饰一个。 　　2、树叶31张。 　　活动过程 　　一、听讲儿歌?树叶? 　　教师有感情地朗诵儿歌?树叶?，请幼儿仔细倾听。 　　二、说一说 　　1、教师：风来的时候，树叶怎么样？ 　　风走的时候，树叶又怎么样？ 　　你们喜欢这些树叶吗？为什么？ 　　2、教师朗诵儿歌〔加动作〕，请幼儿小声跟读。 　　3、教师朗诵儿歌〔加动作〕，请幼儿大声跟读。 　　三、游戏 　　1、飘起来，停下来。 　　教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念风来了，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说树叶飘飘，教师念风走了并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念树叶悄悄 。 　　2、跑跑停停。 　　请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念风走来了，树叶飘飘，幼儿也跟着跑起来，教师念风走了，树叶悄悄时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声呼呼呼 　　四、回忆儿歌 　　幼儿和教师一起读一遍儿歌。 　　教学反思 　　本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具〔风头饰、实物树叶〕和游戏教学，符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低；活动的结尾局部回忆儿歌设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动动起来了就很难收得住，再去回忆儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。